不同类型本科生自主学习能力的差异分析——基于江苏省859名本科生的调查 龚雪;余秀兰;丁婷婷 【期刊名称】《中国大学教学》 【年(卷),期】2017(0)9 【摘 要】提高本科人才培养质量是当下我国高等教育改革的重要任务.本文聚焦本科生自主学习能力,采取分层随机抽样的方法选取江苏省 5 所高校 859 名本科生为研究样本,从学习动机和学习策略两个维度剖析不同类型本科学生的自主学习能力的差异.研究结果显示,这5所高校的本科生自主学习能力总体状况一般,属于中等水平;不同类型本科生在自主学习能力上存在一定程度的差异. 【总页数】6页(P91-96) 【作 者】龚雪;余秀兰;丁婷婷 【作者单位】南京大学教育研究院;南京大学教育研究院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.不同类型高校本科生源质量的实证研究——基于“国家大学生学习情况调查”的数据分析2.不同思维类型护理本科生健康评估能力和护患沟通能力的调查研究3.军校不同年级护理本科生自主学习能力的调查研究4.大学生网络学习能力的年级差异分析--基于首都医科大学本科生的调查5.不同类型大学生自主学习能力差异及其影响机制——基于H大学本科生学习与发展调查 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/291db54951d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f82.html