龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大学生在构建和谐校园中的作用 作者：张海鸿 来源：《消费导刊》2011年第09期 构建社会主义和谐社会，是我们党提出的一项重大战略任务和执政的重要目标。“和谐”的本意在于和衷共济，协调和睦。一般地讲，和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会。 建设和谐社会的构成内容是多方面的，在一个和谐社会中，构成社会大系统的基本单位也应该是和谐的。构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分，是落实以人为本的科学发展观的需要，是实现学校发展目标的需要，是培养高素质人才的需要。和谐的校园环境可以育心、育身、育智、育德，对于学生的身心健康，智能开启，知识增长，道德提升具有非常重要的意义。大学生是有知识、有才华、有希望的青年群体，也是最具有创造活力的优秀群体，大学的主体是大学生，因此建设和谐校园，大学生就起了不可替代的作用。 和谐校园有以下特征：首先，和谐校园应当是民主平等、法治的校园。其次，和谐校园应当是充满活力、文明向上、求新活跃的校园。再次，和谐校园应当是相互友爱、宽松体恤、协调包容的校园。大学正是社会的一个缩影，建设社会主义和谐社会首先要从建设和谐校园开始，大学生在自己的青年时代能够树立起正确积极的人生奋斗目标，培养自己对整个社会的责任感，从氛围上倡导这样的责任意识，才能是我们的校园更加和谐，从而达到社会的和谐。 一、大学生掌握先进的科学知识，是大学发展的主体 大学生有着较深厚的知识底蕴，敢于创新，乐于思考，是大学发展的主体力量。从本质上说，“以人为本、构建和谐校园”的就是“以学生为中心”的教育，学生群体作为主流文化和意识形态的直接教育对象，其所体现的认为素质将反映一个校园、一个社会的最前沿部分，以往的教育习惯于将教育者定性为教育过程中的主体，将受教育的学生定性为教育过程中的客体，而一些现代教育观念则视学生为教育主体。事实上，无论怎样划分，都有违“以人为本”的原则。在现代大学中，无论是教职员工还是学生，都是学校的主体。在教育实施过程中，应倡导人人是主体的全员参与的政治教育。 二、大学生积极向上的思想道德素质，是构建和谐校园的生命线 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/260decfc82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b322.html