博士生学术道德意识建构及学术道德教育的启示 孙颖;安俐静;怀丽 【期刊名称】《教育科学》 【年(卷),期】2015(031)001 【摘 要】在道德问题日益凸显的今天,违反学术道德的现象也成为备受社会瞩目的现实问题.本研究利用数字化教学平台,以学术研究后备群体——博士研究生为研究对象进行实证分析,发现该群体对学术不端行为的认识,包括学术底线、学术正义和学术自觉三个层面.因此今后在构建博士生的学术道德教育体系时,应该以该群体对学术不端行为的三个层面的认知架构为基础,逐步纠正博士生对学术不端行为的认识,以降低他们未来实施学术不端行为的可能性,为社会培养具有高尚学术道德水平的学术队伍. 【总页数】5页(P63-67) 【作 者】孙颖;安俐静;怀丽 【作者单位】天津大学教育学院,天津300072;天津大学教育学院,天津300072;天津大学研究生院,天津300072 【正文语种】中 文 【中图分类】G526.5 【相关文献】 1.论知识产权意识培育与高校学术道德教育——兼论当前学术道德问题研究的不足 [J], 赵俊林;宋晓慧;杨倩 2.顾炎武学术道德思想与实践——兼论对研究生学术道德教育的启示 [J], 杨虎 3.论构建研究生学术道德教育的"三不"机制——基于"三不"反腐机制思想的启示 [J], 龙献忠;陈方芳;刘绍云 4.论构建研究生学术道德教育的“三不”机制——基于“三不”反腐机制思想的启示 [J], 龙献忠;陈方芳;刘绍云; 5.论研究生学术环境对其学术道德教育的影响 [J], 张瑜;沈玉洁 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24a2ab0f40323968011ca300a6c30c225901f0c3.html