龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 从校园文化建设知新加坡教育价值观 作者：林卫红 来源：《中小学德育》2014年第02期 2013年7月，笔者与学校师生三十余人前往新加坡开展了为期一周的交流、考察活动。此行，我们走访了新加坡南洋小学和励众小学。南洋小学（下文称“南小”）是一所久负盛名的小学，是新加坡最好的男女同校的小学之一；励众小学是一所新办校，成立还不到4年时间，校长是曾与我校建立友好关系的友诺小学原校长。在这两所美丽的校园中，笔者深切感受到新加坡特色鲜明的校园文化建设处处体现出其教育价值观。新加坡基础教育注重核心价值观教育，注重“以学生为本，价值为导向”的发展目标，真正促进了学校办学质量和学生素质的全面提升。作为德育工作者，笔者收获了许多思考和启迪。 一、传承中华美德，培育良好品性 南小校园墙壁的各个角落都贴着“南洋文萃七月征稿——感恩父母”，征稿中写道：“要感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关怀，感恩我们能快乐地生活在这里！”校园廊道上，《弟子规》图文并茂地向学生诠释着中华传统美德；墙报则将中华民俗故事“红头巾的故事”“端午节的由来”娓娓道来。学校设有中华武术课程，并定期组织学生进行闽南语表演；家长在中秋佳节莅临学校，与孩子一起提灯赏月，开展亲子活动；图书馆里贴着《让学生从小爱上华文书》的介绍，极力推广华文…… 这些无不体现出新加坡中小学所注重的“核心价值观教育”。“核心价值观教育”旨在对新加坡既存的东方文化进行扬弃，以儒家思想为载体，注重“仁、礼、义”等伦理道德教育，培育与人为善、讲求团结、互助友爱等良好品性，使学生成长为国家需要的人、社会尊重的人。譬如，南小在办学目标中明确提出“让学生对中华文化有深厚了解”，要求每个学生具有五心，即恭敬、谦卑、关怀、感恩、宽容的心。在南小的升旗仪式上，钟校长在讲话中特别告诉学生要常怀一颗感恩之心，上学要跟父母说再见，跟校车师傅说再见。这一细节显示了学校教育所渗透的中华传统道德观与价值观教育，引导学生从小懂得孝道、热爱家庭等。 笔者在与学生交流中，了解到为了促进学生的华语学习能力，学校安排每周一次由华语教师给学生讲故事，老师所选取的故事浅显易懂，但都蕴涵着“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等深刻的人生哲理。可以想见，正是这种实实在在的德性教育，使学生在中华文化的浸濡中，受到传统美德的熏陶，逐渐形成了良好品性。 二、倡导共同价值，尊重多元文化 新加坡以“共同价值观”为基本原则，在中小学开展了富有成效的道德教育。“共同价值观”的核心内容是：“国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；关怀扶持，尊重个人；求同存异，协商共识；种族和谐，宗教宽容。”新加坡中小学道德教育引入了传统儒家伦理，倡导以 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2495aba77c1cfad6195fa7cb.html