李清照词四首《渔家傲》(天接云涛连晓雾)《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)《武

时间：2022-10-05 05:14:33 阅读：最新文章文档下载

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学情分析

学生有了高二上学期唐诗的学习和鉴赏，对诗词感情及表达技巧有了一定的积累，通过预习对李清照有了一定了解。而且这个班级整体语文素养比较高，通过上学期的“唐诗之韵”主题活动，他们对语文学习有着浓厚的兴趣。

课堂上我充分调动了学生已有的诗词学习经验，引导学生通过反复诵读、知人论世、学习韵脚等体会了字里行间蕴含的丰富复杂的情感，引导学生通过咬文嚼字品味了我国古典诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发了学生的联想和想象能力，感受了此种深刻的思想内涵，体验了词中浪漫风格和豪迈气概。

当然有个别学生审题不够认真答非所问，教师也正好抓住机会继续引导学生审题和精准研读文本。