济南市2020年中小学延期开学小学道德与法治教学资源 学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称： 部编版六年级下册道德与法治第五课 《应对自然灾害》 第一课时 《我国自然灾害知多少》 2. 达成目标： （1）通过观察分析和查阅资料，了解我国是自然灾害多发国家。 （2）认识自然灾害的影响与造成的损失。 （3）探索自然灾害背后的人为原因，树立自然保护与防灾抗灾意识。 3. 学习方法建议： 分享、观察、分析、讨论、实验 4. 课前准备 查阅资料，了解所在家乡发生自然灾害情况； 打开资源包，下载学习视频以及学习任务单。 二、学习任务 通过观看教学录像，完成下列学习任务： 1.了解什么是自然灾害，认识自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。 2.阅读中国自然灾害分布图，读图分析我国主要的自然灾害种类及其特点。了解我国是自然灾害多发国家，灾害种类多，分布地域广。 3.通过查阅资料，了解家乡发生的自然灾害情况。 4.通过阅读直接经济损失统计图、泥石流、干旱等自然灾害发生的图文和视频资料，认识自然灾害的影响与造成的损失，自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 5.通过活动园，思考问题，探究自然灾害背后的原因。 周凡的家乡原本有成片的森林，近十年来人们为了获得更多耕地而乱砍滥伐。周凡和同学们收集了相关信息，发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐密切相关。 1 思考：（1）周凡家乡发生的自然灾害是人类的哪些不合理行为诱发或造成的? （2）这里的人们需要怎样调整自己的行为和生产生活方式？ 6.科学认识自然灾害的发生的原因：除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。 7.思考：人类还有那些不合理的行为可能会诱发或加重自然灾害？我们应该如何做才能减少对大自然的伤害？ 8.完成小实验： 人类的行为对自然环境有哪些影响？大家可以通过完成这个小实验来验证，通过在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，思考流出的水的颜色为什么不一样？ 三、自主检测 1.查阅资料了解你自己的家乡发生自然灾害情况。 2.和家人一起设计环保小方案，共同为保护大自然、减灾防灾贡献自己的力量。 四、自主检测答案 1.例如： 灾害名称 山东旱灾 山东洪涝 发生时间 2015年 2019年 造成后果 1095.52万亩作物受旱，780条河道断流，43.9万人遭遇吃水困难。 全省受灾人口165.53万人，因灾死亡5人、失踪7人，全省紧急转移安置人口18.38万人 2.本题为自由开放性题目，可以根据自身和家庭实际自己制定，切实可行即可。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2481ba912d60ddccda38376baf1ffc4fff47e2d2.html