年 级 单元课题 课题 六年级 学 科 Unit 1 英语 lesson3: At the Gym 课时 设计者 2 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感、态度与价值观 重 点 难 点 年 月 日 会听说读写throw, catch, hit, heavy, light.能听说读net. Learn the new sentences: I am throw the basketball. Let the students like sports. 会听说读写throw, catch, hit, heavy, light.能听说读net. Learn the new sentences :I am throw the basketball. 教学具准备 课件篮球，乒乓球 “情境探疑”教学模式 个性化创意： 第一课时 教学重、难点 上课时间 教学过程： 教学方法（或模式） 一、Into the situation set goals （带入情境 确立目标） Class opening and review. 1.以“What's your favourite sport?”提问，让学生们试说出自己喜爱的运动。 2.Can you play basketball? Can you play ping-pong ball? Are you ready to paly basketball? Are you ready to learn ping-pong? 3.Open your books and read the text and draw lines under you don’t understand. Then let the students answer. 二、By virtue of contextual disambiguation（凭借情境 解疑探究） Let the students answer the questions in group: 1. Is Li Ming ready to learn basketball? 2. Is the basketbll heavy or light? 3. Does Danny catch the basketball? 4. Is the ping-pong heavy or light? 三、Development situation standard training（拓展情境 达标训练） Read the centences: The ball is heavy. Li Ming throws the basketball? Throw the basketball at the net? The ping-pong ball is light. Class Clossing Activity book 课后习题： 根据要求写单词： 写出现在分词形式 写出反义词 hit--- heavy--- throw--- hard--- catch--- this--- learn--- these--- 四、Reflection on constructing focusing situation（聚焦情境 反思构建） 这些词句，你会用了吗？ 单词：throw, catch, heavy, throw, catch, heavy。 句子：（1）I am throwing the basketball. (2) Catch the basketball. (3) The basketball is heavy. (4) I am hitting the ping-pong ball to Jenny。 第二课时 一、Into the situation set goals （带入情境 确立目标） Class opening and review. 1.以“What's your favourite sport?”提问，让学生们试说出自己喜爱的运动。 2.Can you play basketball? Can you play ping-pong ball? Are you ready to paly basketball? Are you ready to learn ping-pong? 二、By virtue of contextual disambiguation（凭借情境 解疑探究） 一）Class opening and review. 1.以“What's your favourite sport?”提问，让学生们试说出自己喜爱的运动。（对于不会的单词，可以用动作表示。） 2.Can you play basketball? Can you play ping-pong ball? Are you ready to paly basketball? Are you ready to learn ping-pong?老师以不同的问题提问不同的学生,吸引学生的注意力.然后以 Let's go!带学生到体育馆去. 二）New Concepts. 1、老师做抛球的动作，边做边说：“I'm throwing the basketball.”反复说两次，让学生跟自己拼读throw.学生们拿起篮球，边做抛的动作边说：“Throw, throwing. I'm throwing the basketball.”2、一学生把球传到老师手中，老师说：“I'm catching the basketball."反复两次，让学生跟自己拼读catch.学生两人为一组,互相传球,拿到球的一方就说:“I'm catching the basketball.” 3、老师走到乒乓球台前，用拍子打乒乓球，边打边说：“I'm hitting the ball，I'm hitting the ball to Li Ming.”让学生跟自己拼读hit。学生两人一组打乒乓球，边打边练习说：“I'm hitting the ball to ......”老师在巡视过程中，如发现不会打的同学打到了自己的手，伺机教学：“Poor xx, you hit your hand!” 4、老师一手拿篮球，一手拿乒乓球，教学 heavy和 light。老师说：“The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.”把篮球交给一名学生，老师手指篮球说：“Throw the basketball at the net,please.”教学net。 5、学生分组活动，要求根据自己的不同的活动和动作，说出与本节相关的词语或句子。 三、Development situation standard training（拓展情境 达标训练） 集合学生，面对面站成两排，听老师的口令做出相应的动作，练习巩固throw, hit 和catch。 四、Reflection on constructing focusing situation（聚焦情境 反思构建） 做这些题来评价自己 一） 写出反义词 heavy--- throw--- hard--- 二） 填空： 1．I want to ____ basketball. Can you ____ me? 2. The basketball is ____. The ping-pong ball is ____. 3. I’m ____ing the basketball. He’s ____ing the basketball. 4. I’m ____ting the ping-pong ball to Jenny 板书设计： Lesson 3: At the Gym I'm throwing the basketball. I'm catching the basketball. I'm hitting the ball to Li Ming. 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/246f9012720abb68a98271fe910ef12d2bf9a90d.html