本文为Word版本，下载可任意编辑 你还有哪些地方不懂呢？师说明难解词。 3、跟着卡片，大家练习朗诵一下 4、游戏 1、通过观赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。 老师想考考小伙伴，师念一句，请你们找出相应的卡片。 2、培育幼儿对古诗文的爱好。 5、老师这儿还有一段很好听的音乐，我们跟着音乐来念这首诗， 活动预备： 也可以跟着它一起唱，好吗？ 图片，磁带，字卡。 附： 古诗《望天门山》 活动过程： 李白 1、今日，老师给小伙伴带来了一幅图，请小伙伴看一看，图上 天门中断楚江开， 画了些什么？ 清水东流至此回。 2、看到这么漂亮的景色，你们有没有诗兴大发呢，请小伙伴自 两岸青山相对出， 己来编一编。 你们编得真好，从前李白老爷爷也到过这个地方，还写 孤帆一片日边来。 了一首诗，我们一起来听听好吗？ 活动目标： 提问: 1.激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。 你听到了什么？〔幼儿说一句，师出示卡片〕 第 1 页 共 3 页 幼儿园大班教案：学习古诗 本文为Word版本，下载可任意编辑 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由沟通认识的飞禽引入课题。 2.老师利用课件引导幼儿简约了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好 看，常常站在树枝上展示它好听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 二、开展 1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿说明其含义。〔两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。〕 2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 〔1〕“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的`雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 〔2〕“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24107de7f405cc1755270722192e453610665b88.html