《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，本诗歌虽然很短，但我读起来却非常亲切,以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，寻找雷锋的足迹,诗歌第一节就以小溪的口吻讲雷锋叔叔送迷路的小孩回家。第二节以小路的口吻讲雷锋叔叔背着年迈的大娘行走。第三节讲雷锋叔叔总会出现在需要他的地方。诗歌主要颂扬的是雷锋精神，号召人们向雷锋学习。 有关雷锋的事迹还有很多，但是诗歌对他的介绍却很少，所以我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。 雷锋这个人物对于我们这代人来说是非常熟悉的。但是对于现在我所面对的小孩子，却非常陌生。但上这课时适逢学习三月五日雷锋日，学校开展了学习雷锋的活动，真是来得早不如来得巧。因此在上完这课后，为了让学生更好地了解雷锋，学习他的先进事迹，我就让给学生布置了以下和雷锋有关的小作业 1、学习雷锋做一件好事； 2、找一本关于写雷锋故事的书去仔细阅读。 我想，通过这样有意义的而且有主题的作业，学生一定会有很多的收获。这对我们拓展教材的内容，真正达到育人的目的，体现语文“人文性”这个特点是很好的做法。我将继续坚持，使自己的语文课堂变得更有意义，更有实效。 识字教学方面，我认为低年级应在阅读中识字，在识字中阅读。教写生字，不要分析的太详细，要让学生整体观察字形的结构（左右、上下、半包围）。课堂上比较遗憾的是没有给孩子留出充分的写字时间，课标一再强调保证10分钟的书写时间。我决定在今后的教学中以上这些不足要引起足够的重视，不断地进行识字教学的实践、思考，以寻求更好的识字教学方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23a6adee0608763231126edb6f1aff00bed57060.html