龙山县第二小学电子备课教案 年级 四年级 科目 英语 班级 Unit3 What can you 执教 陈静 2017、3、20 课题 see? 课时 第一 时间 三维目标（ 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 教 学 知识与技能：1、掌握本单元的新单词。 2、能够用“I can see ... . ”来描述自己看到的景物。 目 标 过程与方法： 采用学生喜欢的游戏活动，锻炼学生基本的听说能力和阅读能力。 情感态度和价值观：在小组活动中让学生学会倾听，敢于表达善于合作，养成良 好的英语学习习惯，体验英语学习的快乐。 。 掌握新单词的听说读写。 用句型来描述我们所看到的景物 教学 重点 教学 难点 教法 学法 练习法，直接教学法 教学 准备 教学图片、单词卡片、PPT 课件、交互式电子白板等。 教 学 流 程 主 要 内 容 个性补充 Step 1 Warming up 1. Greetings. Hello! Boys and girls. Nice to meet you! 2、/Chant (I see ,I see,I see.A lion in the zoo……. ) 3、 展示实物，让学生看一些常见的物体，以此导入我们的新课。（书、笔、 蛋糕、芒果等） Step 2 New Words （What can you see? I can see… ）板书课题 1. 展示图片，导入句型。2. 展示单词卡片，教习单词。 sun moon star cloud (关于天空物体的单词。) 利用图片教学单词，板书并带读（可采取集体练读、分组练读或单个练读等 形式。） 联系已学过的单词对比记忆。 Sunny_sun cloudy_cloud mooncake_moon sea boat lake river mountain (有关地面物体的单词) 利用图片教学单词（可采取集体练读、分组练读或单个练读等形式。） 联系已学过的单词对比记忆，板书并带读： see _sea coat _boat cake_lake driver_ river (提示：可以按照单词发音、单词拼写和单词熟读的步骤逐个教授新单词，结 合生活实际帮助学生会读和记忆这些单词。) （预测：mountain 中 tain 的发音有点难度，应引导学生观察口形，仔细模仿。） 巩固新单词。 看口形猜单词：教师读单词但不发出声音，写生根据口形猜单词。 看手势猜单词：教师或学生做上述单词的肢体动作，学生快速说出单词。 单词句中练：看图片说单词，在句型中操练句型。 What can you see? I can see… (以上活动可以根据实际情况，灵活选择。) 3. 听录音，跟读单词。 4. 将单词卡片与单词意思进行配对。 5. 在黑板上画四线格，让学生上台来书写单词。 6. 批阅学生的书写，强调规范书写，改正不规范的书写。 7. 听音画图（老师念本课 B 部分单词，学生根据单词画画） 8. 幻灯片出示 B 部分单词，学生读单词（交互式电子白板聚光灯演示） Step 3 A Let’Listen and Say s 1. 观察图片，尝试理解图片意思。 课文学习：教师可分步骤引导学生先进行初步感知，再进一步理解、熟读、 掌握课文，循序渐进的熟悉课文。 2. 学生自主翻译句子。 3. 教学句子，理解句子意思。 4. 播放 A 部分视频，跟读句子。 5. 角色扮演课文 A 部分内容。 6. 练习句型： I can see + 景物。 Step4 Summarization 1. 听老师读单词，说出单词意思。 2. 朗读单词。 回顾句型：I can see... . 家乡自然景物大发现。 教师出示家乡的自然景物图片，引导学生欣赏家乡的自然风光，激发他们热 爱家乡的情感。 争说家乡景物的英文名，如：Taiping Mountain ,Dongmen River… 贴英文名在正确的景物图片上。 3、作业布置： （ 1）将本单元的新单词规范抄写在作业本里。 （ 2） 预习本单 C 、 D 部分内容。 板书设计： Unit 3 What can you see? a boat. a river. a lake. the sun. white clouds and blue sky. mountains. I can see 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2335fd085af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e924ff.html