我的第一本书导学案教学设计 我的第一本书导学案教学设计第一课时 学习目标.复述“第一本书”的故事。、 1 .理解对生活的那一份诗意的感悟。 2 .培育同学对生活的体验力量，学会思索人生。 学习重点.理解对生活的那一份诗意的感悟。 1 .培育同学对生活的体验力量，学会思索人生。 导学过程： 一、激趣定标1、导入新课： 你读的第一本书是什么样的书？可能有些同学已经记不清了，却 对他的第一本书永志不忘。由于那本书承载了一段感人的故事。 事过几十年后，走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事, 发觉那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财宝。 2、板书课题，展现学习目标 (1)理解对生活的那一份诗意的感悟。 (2)培育同学对生活的体验力量，学会思索人生。 二、自主学习，合作探究自学互动一 1、检查预习状况 (1)给下列字注音。 酷掺脊枉 (2)解释下列词语。 幽默凄惨神秘翻来覆去知书识礼酷似2、介绍状况准时代背景 3、阅读课文.整体感知 (1)抓住关键句、段。 (2)留意字词，读准字音，辨清字形。 (3)读完后，用一句话总结全文。 自学互动二阅读课文，在理解课文的基础上，分小组争论下列问题，然后回 答。 (1) . “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的 理解？ (2) .是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？ (3) .如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”？ (4) . “我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心 灵去赞美“。表达怎样的感情？ (5) 同学说说自己读“第一本书”的经受、体会，相互沟通。 自学互动三结合同学自学和争论结果，稍作点拔： 1 .还可指我踏人生活的一次宝贵的经受，一本人生之书。 2 . 一种感谢之情。 3 .体会书的宝贵，读书机会的宝贵。 4 .我的第一本书对“我”影响之大，要回报它。 5同学说说自己读“第一本书”的经受、体会，相互沟通。。 三、课堂检测1)给下列字注音。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/232cfc8fa68da0116c175f0e7cd184254b351b09.html