小学生“真作文”教学探索 陈怡 【期刊名称】《辽宁教育》 【年(卷),期】2013(000)012 【摘 要】目前小学生作文存在种种“失真”的现象,失真的症结在于:社会现实的影响、迎合考试的定位、贫乏的日常积累.“真作文”指的就是有真内容、有真情感、有真过程的作文.要克服学生作文中的“失真”现象,进行“真作文”教学,可以从以下几方面着手:丰富的阅读积累为“真作文”夯实基础,有趣的实践活动为“真作文”搭建平台,重在求真的评价为“真作文”指引方向,优化的作文命题为“真作文”提供保障. 【总页数】2页(P59-60) 【作 者】陈怡 【作者单位】江苏省南通师范第三附属小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.写真人叙真事抒真情--小学生真情作文指导“五部曲”2.真体验 真表达 真交流——小学生求真习作教学探索3.说真话 写真事 抒真情 做真人——谈如何让小学生写真实的作文4.说真话 写真事 抒真情 做真人——谈如何让小学生写真实的作文5.如何指导小学生提高写作水平——小学作文教学探索与研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22625e4cb7daa58da0116c175f0e7cd1842518f5.html