期末 欢乐谷 课题 《赛船》 课型 唱歌课 第1课时 学习目标 一、 用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》，体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。 二、 通过律动《赛船》穿边节奏和律动能力，节奏干和协调能力。 学习重难点 一、 学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》； 二、 学生自由创边简单律动和节奏，培养学生的节奏干和协调能力。 学习准备 电子琴，幻灯片。 学习过程 复备 一、 到入。 1、 跳一跳，动一动：学生和老师一起律动《划穿比赛》；2、 出室图片，解说端午接由来； 3、 老师：你喜欢看龙舟比赛吗？今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人，让我们欢迎它（老师扮演小龙）4、 小龙：你们好，我室小青龙，我知道你们很喜欢看龙舟比赛，而我明天就要参加龙舟比赛乐，课我还没有找到小传授和小固守，你们想和我一起参加吗？让我们来比赛以下，看谁能最快学会唱这首歌，说唱的好我就带它去参加比赛（板书课题）。 二、 新授。 （一） 歌曲 1、停录音；2、指明朗读歌词；3、 师反常，学生拍手感受节奏；4、老师弹琴，学生跟琴小声唱；5、 分四大组按要求创编律动；6、 指明做律动，师范后学生一起做。 （二） 律动 1、 放歌曲，老师打鼓，学生按节奏喊号子划船； 2、 老师：看同学们授都痒痒乐，让我们一起做小鼓手桥一桥（学生用笔巧计桌面，师划船喊号子）； 3、 体温：那里表现乐比赛是奋力追赶的情景？你是怎么指挥船员划船的速度的？ 4、 指明岩石大沽，是伴奏； 5、 每组选译名鼓手，停音乐边桥边唱，阻援按节奏划船喊号子。 板书设计 《赛船》 第二课时 课题 《哈里啰》 课型 唱歌课 学习目标 1、 认识切分节奏×××，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。 2、 学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观，奔放的性格。 3、 运用歌声，体态律动表达无限欢乐的心情。 学习重难点 1、学习歌曲，运用打击乐、身体律动为歌曲伴奏。 2、切分节奏 ×××的掌握 学习准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器。 学习过程 复备 一、组织学习： 学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。师生问好。（放歌曲《哈里罗》伴奏音乐,师生准备上课。） 二、节奏游戏： 放课件：哎呀孩子们真高兴，你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件） 1、课件中出现叫卖的声音“卖豆腐”这是什么声音。谁能模仿一下（指一、二名学生模仿）这三个字中谁的音又长又重？ 2、 师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师（给学生想的机会，学生说一说）。 3、师：这种节奏在音乐中是这样表示：× × ×（出示课件） 4、节奏练习× × ×××(慢慢地走走) ①打着拍子说“慢慢地走走”。②学生用“da”读一读。 5、 老师也送给你们一份礼物，你想知道是什么吗？那你们闭上眼睛 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21f9e30f360cba1aa911da66.html