《爱的教育》读后感 《爱的教育》是由亚米契斯所著，它既是教育，也是爱。其中在学校教育，家庭教育以及社会教育中所呈现的的道德关系，教育者施予被教育者的爱往往是那么地发人深省。 我们这个社会缺少爱，即使爱，也是有颜色的爱。有个夏老先生把办学校比作挖池塘，那么也可以自然把教育比作池塘，池塘的形状有人说方的好，有人说圆的好，但是无论是什么样子，重要的是池塘里的水，这个却往往是最容易被忽略的。做好教育的关键是感情，有爱的无影随行。如果没有爱，那么教育就犹如缺水的池塘，任它是圆是方，总未免充斥着空虚之感。 要在池塘里灌水，就要有教育者对被教育者的感情，教育者的爱。 不可否认的是，在学校教育中，师生之间的道德关系往往是呈现一个良好的状态。身为教育者的教师大多数都是秉着自己的职业道德，职业理想在教育事业上兢兢业业，无私奉献，对待学生关爱有加，甚至有舍已为人。 关于关爱学生方面，像是《爱的教育》书里的教安利柯二年级的女先生，即使只与安利柯相处了一年，在学生离开的时候，仍是“恋恋地”看着他。在安利柯生病的时候，专门去他家里看望他，在另一个马鞍匠儿子得麻疹的时候，也不顾自身安危去看望他。想想这位老师的行为在现今应该鲜少有老师会这么做吧，至少我并没有遇到过也听说过，也许是我孤陋寡闻或者视眼太渺小吧；三年级的新先生看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。书中写了一段这位新先生用粗大又亲切的声音和学生说的话，实在是忍不住与大家分享。书中如是写道：“大家听我！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。”这是一个老师对于学生的最真挚，最简单的爱，成为一家人，共享成长，共享荣耀与慰藉。还有什么比这个更珍贵的呢？ 那么我们现如今社会中教师与学生的道德关系如《爱的教育》中那般美好吗？我们来思考一些例子，2012年10月24日，浙江温岭一幼儿园老师虐待幼儿的照片在网上曝光，该名幼师多次对幼儿园学生以胶带封嘴、倒插垃圾桶等方式进行虐待，并拍照取乐；同年9月，徐州一幼儿教师暴打二岁幼儿，长达10分钟。不仅仅是幼师，学校教师暴力案件层出不穷。谈不上俯拾即是，但是也是不少。当然值得一提的事，这并不能代表整个教育群体，这只是少部分的教育事件，但往往这些事件的曝光，会引起大众的恐慌，引起社会对于教师这个职业群体的不满和谴责，进而影响大部分教师的职业情绪，更甚者会加深教师对学生的冷漠和疏离。这是我们所不愿意看到的。越来越多的人为了就业而就职，为了生活而教育，而不是出于对教育的爱，对学生的爱。这无疑成为一种社会病态，是高度经济发展社会的副作用的体现。 大部分的教师与学生的教育和爱点到为止。但也有少部分的教师如诗中所写“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。更有甚至为了那份职业操守献出宝贵生命。温州一名教师于2014年10月1日，跳入江中为救一名男童不幸身亡。在她身上，我们看到身为一名母亲对孩子的爱，也看到了身为一名教师对学生高度负责的职业精神；2014年，某新老师因承担不起教育压力，觉这样的自己有愧于学生，有愧于身为一位人民教师，而自杀。这两个时间中的老师都失去了宝贵的生命，从社会反响上来讲，前一件事件人们是歌颂的，赞扬的，缅怀的；而后一件事件人们是疑惑的，唏嘘的，排斥的。社会教育细细品尝开来，竟然有那么多的盲目性。无论好的坏的大肆宣传，大肆渲染。社会教育的信息量太多，包装性太强，显得如此地感性而缺乏理性的思考。无论是舍身救人还是愧疚自杀，都是不可取的。其中所含沙射影出来的教育理念，教育道德，教育情感都是有所偏跛的，不禁会让人思考如今的教育呈现的是一个什么样的状态。 在《爱的教育》里面作者颂扬了这种高贵的灵魂。“有许多先生因为大爱学生，在学校里劳作过度，年纪未老，就别了学生们而死去！道有因不忍见自己小孩的陷于不幸，绝望了自杀的男子，不知有多少？因失去了自己的小孩，投水悲痛，发狂而死的女人，不知多少？这许多高尚伟大的人们墓前所应该撒的花，单靠这地球，是无论如何 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21a3e3b64b35eefdc9d33300.html