龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让儿童在音乐欣赏中愉快成长 作者：王冉 来源：《北方音乐》2017年第23期 【摘要】音乐教学，要起到促进学生健康成长的目的。文章从通过音乐欣赏让童真烂漫、在音乐欣赏中学会调适心境、借助音乐欣赏培养环境意识、在音乐欣赏中学会参与与分享、在音乐欣赏中培育民族团结精神等几个方面，简要阐述了音乐教学促进孩子成长的策略。 【关键词】音乐欣赏；愉快；成长；策略 【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 音乐，作为学校教育科目中的一个独立的序列，所能起到的对于教育的作用，音乐以其特殊的形式和内容表达着自己特殊的意义。音乐中蕴藏着丰富的文化与历史，通过音乐能够提高学生的“核心素养”，让学生通过音乐欣赏顿悟音乐中蕴含的思想，在愉快的环境中成长起来。 一、通过音乐欣赏让童真烂漫 儿童音乐欣赏，要首先让儿童保持一份童真。有的音乐老师认为自己喜欢的音乐就是学生喜欢的，有的喜欢纯音乐，有的喜欢流行音乐，有的喜欢古典音乐，有的喜欢外国歌曲……这只是音乐老师的最爱，不能取代学生的爱好。 笔者认为，学生喜欢的音乐应该适合于学生心理发展的特点，可以先听一听学生的想法，让学生都说一说自己最喜欢的音乐是什么。归纳起来看，学生喜欢的很单纯，主要倾向于具有烂漫童真色彩的音乐。比如歌曲《小儿垂钓》《游子吟》等既是学生耳熟能详的唐诗，又谱成曲让学生演唱，这种形式让学生非常感兴趣，说唱结合，教会学生感恩和体会童真的趣味。再如一些动画片主题曲《我还有点小糊涂》（《熊出没》）《黑猫警长》《别看我只是一只羊》（《喜羊羊与灰太狼》）等，单纯的语音与曲调，简洁的歌词，让学生自觉跟唱、学习。儿童就必须培养“童真”，否则就是拔苗助长，在音乐欣赏中，让儿童纯真烂漫的度过自己的童年，也是音乐教学之幸事。 二、在音乐欣赏中学会调适心境 音乐可以调适心境，这话不假。听到音乐可以让听中或哭或笑，或激动或平静，或舞动或安睡……这都是音乐对人心理的作用形成的，用音乐调适心灵，让心灵与音乐一起律动，这是音乐的教育作用之一。 在音乐欣赏中可以让学生通过聆听音乐来谈谈自己的感受。比如让学生感受一下噪音，比如刺耳的汽笛声、建筑工地的打夯声、装修时的电锯声……有的学生说“这种声音听了以后心烦意乱”。这时再让学生听一下学校经常课件播放的童声合唱歌曲《读唐诗》，那古筝与笛子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21763781842458fb770bf78a6529647d26283420.html