新教育随笔 关注单亲家庭的孩子 徐萍萍 “新教育实验”倡导了“六大行动”，即：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、建设数码社区、构筑理想课堂。“构筑理想课堂”，就是创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，应由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性、发展性。 “老师，麻烦你多照顾一下这个孩子，他妈走了，我和他奶奶领着。他奶奶住院刚回来，也顾不上！我们也实在没有办法，只能请你多帮忙了……”当一个爷爷特意来到学校和我说这一番话时，我真的很同情——一个被儿子所累的老人，也许儿子的婚姻无可挽回地凋零了，可是孙子的将来会怎么样呢？老人苦恼着也辛劳着。 超超，一个虎头虎脑、爱玩爱动的小男孩。课堂上，他是发言最少的几个同学之一；读课文时，也没有什么表情，声音嗡嗡的含混不清。平常穿的衣服也很邋遢，经常的精神恍惚，好像断电了似的。上课时，会看到他两眼无神地望着前方的某一点，没有聚焦，没有目的，对于老师的话也置若罔闻；作业时，他就会东张西望，可作业还是做得一塌糊涂，询问他，就露出一副茫然的样子，心思根本就没有在课堂上嘛。 找了个机会找他聊了一下，似有所悟。孩子说：“因为妈妈经常不在家，很想念她，所以经常想妈妈这时候在干什么呢？她什么时候会来看我？她会不会给我买好吃的？”从孩子的话中，我们不难看出，孩子的人虽然到了学校，坐在了这个窗明几净的教室里，可他的心还在游荡，一直围绕着家里人，想知道她们现在在干什么，特别是奶奶。（因为在孩子的记忆中，奶奶是自己最亲的人。）试想孩子有着这么多的牵肠挂肚，他还能安下心来学习吗？ 也许当一段婚姻走到尽头的时候，我们也觉得该结束的就让它结束吧，毕竟这样拖着对大家都不好，可是，我们有没有想过孩子呢？虽然孩子还很小（只有8岁），但生活在这瞬息万变的社会中，他们也早已认识了世间的人情世故，这样的打击对他来说还是太大了！面对父母的离婚，孩子还是有些不知所措，以至于已经彻底地改变了他的生活，原本开心快乐的他变得忧郁了，原本叽叽喳喳的他变得沉默了，原本爱学习的他变得懒散了，原本完美的家庭变得支离破碎，而在这一切中受伤害最大的就是孩子。 现在，我面对这样的一个孩子，一个无心向学的孩子，我该怎么办？其实，孩子心中的苦和痛又有谁知呢？现在的他就像生活在自己的小天地里，只有走进他的心，才能了解他需要些什么，我行吗？于是我专门拿出一节课，和几个孩子谈了谈学习情况后，把他叫过来，问他：“平常在家里谁辅导你写作业？”“爷爷”“爸爸干什么？”“出去开车了”“你住在你家还是爷爷家？”“爷爷家，爸爸又生了弟弟。”唉，可怜的孩子，怎么说呢？不负责任的大人，殃及了无辜的孩子。“那你周末在家干什么？”“找我妈妈”“她在哪？”“在我姥姥家”“那妈妈待你好不好？”“好”“那你平时很想她？”“嗯”“可是如果以你现在的成绩，妈妈看到了，你说她或高兴吗？”“-----”“如果你再加加油，期末考试的时候考到优秀，拿到奖状，带着奖状给妈妈看，我觉得她一定会很开心的是不是？”“嗯”孩子的眼睛猛然亮了起来，一阵风似的回到座位上，专心做起了习题。 此后这段时间我经常观察他，发现他果然把精力集中到学习上来了。课上课下都很认真积极，这样过了不到两个月，期末考试成绩出来一看，他两门功课都是优秀，以前只是良好，现在拿到了奖状。假期里碰到他爷爷，他爷爷对我说孩子成绩进步了，谢谢老师的努力。我对老人说多让孩子跟他妈妈接触，别让孩子的童年缺了最重要的人。 开学后我特意问他，把奖状给妈妈看了没有，他说看了，问他妈妈高兴吗，他回答说高兴，我对他说好好学习，长大后就可以和妈妈在一起了，孩子点了点头。 社会经济条件在提高的同时，农村人的生活面貌也发生了很大变化，观念也变了，一个村里动辄离婚的有十几对，这就造成了许多单亲家庭的孩子，他们在学校里沉默寡言，多多少少有点自闭，敏感多疑，很难融入同学圈子，时间长了遭到同学的排斥，注意力集中不到学习上，成绩自然也好不了。怎么来管理这个群体，也是个难题。新教育实验强调：教育为了一切的人，为了人的一切。作为教育工作者，我们每一个人都应追寻理想，超越自我。要无限相信学生与老师的潜力、交给学生一生有用的东西；要重视师生的精神状态，倡导成功体验，让师生与人类崇高精神对话；只要行动，必有收获。我想这些孩子都是一群缺了完整的爱的孩子，我们在学校里多给他们一点关爱，在精神上予以健康的引导，使他们有一个正常的心态面对生活，这样有助于单亲家庭的孩子形成一个健康的人格，他们长大后也能有幸福的生活。“新教育实验”开展以来，有许多老师在实验过程中成长、成熟、成功，有许多学校在实践“六大行动”的过程中发展、壮大、辉煌。 最后，和大家分享朱永新市长的一首诗《走在教育的路上》，和大家共勉。 走在教育的路上 我是一个行者 步履轻盈，在教育的路上 我的脸上带着笑容 我的心中充满阳光 我的行囊中为教育准备了一切 理想、智慧、激情、诗意和力量 我是一个行者 披星戴月，在教育的路上 我计划着行程，思考着方向 中国教育缺什么 义务教育谁买单 民办教育路何方 我是一个行者 跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是发现 在人迹罕至的地方寻找风景 我用生命去融化，去燃烧 使平凡流逝的岁月充满春光 我是一个行者 行色匆匆，在教育的路上 我走遍了祖国的天涯海角、四面八方 似布谷，在孟夏望田惜雨时劝耕催种 如杜鹃，为沧桑荒芜沼泽里珠泣哀鸣 像云雀，喜翰墨香满华夏日开篷歌唱 我是一个行者 日夜兼程，在教育的路上 遍访教育名胜，饱饮世纪风光 我要把游记献给我的母亲 我要把幸福融进我的天堂 我相信，五千年的中华文明一定会再度辉煌 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fbf31d7a5e9856a57126075.html