实验音乐——阳春三月 课题：阳春三月 教学目标： 1、能感受到春天的各种气息，并从中体验阳春三月带给人们的喜悦心情。 2、能够积极地与他人合作创作“实验音乐”并与他人或小组进行表演与评价活动。 教学重点：学生对春天到来的感受。 教学难点：“实验音乐”的创作。 教学用具：音像资料、课件、节奏乐器、电子琴 教学过程： 一、发声练习。 本课音乐主旋律 二、同学们，在上课之前，我们先听一段音乐。听音乐时请仔细聆听：你听到了哪些声音？（课件音乐《春晓》） 问题：1、你听到了哪些声音？ 2、这段音乐和我们以往听到的音乐有什么不同？ 这样的音乐，我们的教材把它命名为实验音乐。这是现如今严肃音乐领域最另类、最前卫的音乐。他已经形成了一股潮流，有很多年轻的音乐家致力于它的创作，其中以谭盾为代表人物。他的《听音寻路》已在世界音乐舞台取得了成功。那么，今天我就要和同学们一起来听赏实验音乐《阳春三月》，并探求谭盾创作方法，课后创编出我们的实验音乐处女作。 三、（一）第一乐章——春汛1 轻轻的，春姑娘来了，萦萦绕绕开始了她的浅吟低唱。（欣赏《春讯1》） 如此美妙的人声组合时怎么构成的？让我们把它拆开来看。 学一声部：杜鹃 二声部：牛 合作，教师拖拉机 加入春姑娘。 （二）第二乐章——春汛2 春天来了，小草吐出新绿，花儿竟相开放，小动物们开始了他们的游戏：帅气的青蛙王子扯开嗓子炫耀它的喉咙，（放青蛙叫声。） 小鸡小鸭欢快地跳起了舞蹈，（放小鸡和小鸭的叫声。） , 老黄牛也争着告诉人们春天来了。（放牛叫。） 你看作曲家怎么把这些动物叫声放在一起，形成优美乐章。（听《春讯2》） 请同学们三人一组，用三种动物的叫声创作节奏四小节。 表演与评价。 （三）第三乐章——春雨 春雷滚滚，春雨沙沙，没有雷雨，春不热闹。轰隆隆，雷声伴着雨点，洗刷着春天的原野。（听雷雨声） 小雨声： 大雨声： 雷声： 创作节奏四小节，表现雷雨。 六、创编 同学们，我们已经了解了《阳春三月》的创作方法，下面呢，我们来创编我们自己的实验音乐，沿着杜鹃报春，动物迎春。雷雨闹春的思路，我们一起来创作吧。 分组创作表演，评价。 七、老师总结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f812f44aa8271fe910ef12d2af90242a895abe9.html