寻觅节日诗情 --------四年级“诗意童年”读书节活动 一、指导思想 古诗是我国民族文化史上一颗璀璨的明珠，是人类文化的瑰宝。它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。我们年级选择关于节日的故事开展古诗诵读活动，意在把学生引入古诗的海洋，从诗中了解中国传统文化， 将古诗教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力提升学生的文学素养。 二、活动目标 1、激发学生学习古诗的兴趣，培养他们良好的诵读习惯； 2、提高学生对古诗的领悟能力，激发他们的想象力和创造力； 3、了解古诗中节日文化，通过积累、感悟和运用古诗词，使学生充分感受古诗的意境美，养成背诵古诗词的良好习惯。 三、实施步骤 1、第一阶段 A、搜集整理、筛选关于节日的古诗，范围定在“春节、清明、端午、中秋、重阳”五大节日； B、每班每日学习、诵读关于节日的古诗； C、发动家长与孩子共同诵读节日古诗，制作“诗配画”作品； D、制作节日古诗的书签； E、每班承担一个节日的展示演出，每班选出一部分同学以表演、吟唱、吟诵、故事、灯谜等形式，创设情境引出节日古诗，带动全体一起吟唱、诵读。各班进行排练。 2、第二阶段 家长开放日展示 A、走近春节（葫芦丝配乐吟唱春节古诗）----四年三班 B、走近清明（知识竞答、全体拉诗带动全体诵读）四年二班 C、走近端午（表演屈原的故事）-----四年一班 D、走近中秋（猜中秋灯谜）-----四年四班 E、走近重阳（展示重阳习俗）－－四年五班 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f59134390c69ec3d4bb752e.html