龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 幼儿园二十四节气文化活动的探索实践 作者：黄丽娟 李培彩 来源：《学生·家长·社会》2019年第01期 摘要：二十四节气是中华民族传统文化的重要组成部分，它综合了一年中时令、天文、气象、物候等方面的变化规律，较准确地反映了四季变化的特征。从理念上讲，幼儿是自然之子，二十四节气是自然之律，两者同根而生，一个是花，一个是叶。基于此，江苏省张家港市福前实验幼儿园通过发现自然秘密、巧用“逆反心理”、常规儿歌潜移默化、常规培养持之以恒等措施，来开展幼儿园二十四节气文化活动的探索实践。 关键词：幼儿园;二十四节气;文化活动;探索实践 1 打开多通道感官，发现自然秘密 二十四节气大致对应一年中的12个月，平均每个月对应2个节气，每个季节对应6个节气。四季变化带来自然界气候、温度、环境等变化，而大自然和生活中真实的事物与现象是3～6岁幼儿科学探究的生动内容。天气的变化、动物的活动、花朵的盛开，以及人们的活动，都能够引起幼儿的好奇心和想象力，激发幼儿的探索欲望。教师带幼儿置身于大自然中，耳朵听、鼻子闻、眼睛看、手摸、脚踩、嘴尝……用这些直接的互动方式，帮助幼儿直观地感受和发现二十四节气自然物候的变化。 例如，立春节气冰雪解冻、迎春花开;惊蛰节气春雷声响、动物苏醒、桃花开放、气温回暖;立夏节气作物出苗、青蛙鸣叫;秋分节气瓜果成熟、昼夜平分;大寒节气天寒地冻、梅花开放……基本上这些自然物候现象幼儿的第一直觉都是用视觉去发现。 又如，春分时节，幼儿发现：我看到风吹起来的时候就知道是春天了;冬天的风吹在脸上会有“萝卜丝”，春天的风吹着很温暖。教师提问：除了眼睛，身体还有哪些感官，它们能为我们带来哪些乐趣？一场关于“春日的感官之旅”就这样拉开了帷幕，幼儿玩“蒙眼游戏”触摸春天，玩“放风筝”游戏感知风与风筝放飞的关系，玩“听风”游戏感受风的速度和力量。 原生态的自然环境才是幼儿需要的，而原生态的自然環境变化带来的各种感官的体验又是最真实、最贴近幼儿生活的。 2 巧用“逆反心理” 我们在日常的生活中经常会发现，三四岁的孩子会非常淘气，这种淘气就体现在很多时候大人越是不让做的事情，这些三四岁的孩子就越会去做，偏偏和大人反着来。这就是因为这些三四岁的孩子已经具备了一定的逆反心理，同时，这些三四岁的孩子对于世界的认知也不够， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d067ec99cc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d642.html