成村学校问题导学案 六年级语文 主备 倪 月 日 姓名 【学习目标】： 等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。 3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 4、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 【自主学习】： 1．认真读课文，读准字音，读通句子。 2．检查生字词语，以及课文读通情况。 A．辨字组词。 挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨（ ） 垠（ ） 5 詹天佑 填空： 抓住清朝政府 弱点，提出 制 。 《二》细读四──六自然段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？ 学法提示：我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到的困难，二是詹天佑克服困难的言、行、想法。请同学们抓住这两个部分体会。并学习用看课文插图或画示意图的方式理解从两端向中间凿进的办法和中部凿井法，以及用演示方法体会”人”字形线路的巧妙。 根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向） ①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 ②八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制” 的条件。他们要挟的目的是为了争夺 ，控狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆（ ） 银（ ） 定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，陕（ ） 饶（ ） 驰（ ） 奖（ ） 艰（ ） 把工期缩短了一半。 B．写出下列词语的近义词。 C、给加横线的字注音 3．梳理文章脉络：再读了课文，想一想从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？ 1.读文后交流，修路中遇到了哪些困难，是怎么克服的？你读后有何感受？ 2.自主感情朗诵重点句。想想其表情达意的作用。 （三）大胆想象，表达交流。 正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的要挟（ ） 阻挠（ ） 藐视（ ） 竣工（ ） 塞外（ ） 狂风怒号（ ） 要挟（ ） 差不多（ ） 3、交流这部分最让你感动的地方并试着背一背。 有利回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？ 【达标训练】 【合作探究】： 目标：有感情地朗读课文，把课文读懂，抓住关键词句体会人物的爱国热情和创新精神，体会关键词句在表情达意方面的作用，能背诵自己感受最深的部分。 (一) 细读二、三自然段的重点句，思考交流：詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路这一任务的？画出相关语句，带着自己的感悟读一读，完成下面学习任务。 1、补充词语。 狂风（ ）（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）山（ ）涧 黄沙（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁 赞叹（ ）（ ） 2、写出下列词语的近义词。 勘测（ ） 讥笑（ ） 周密（ ） 阻挠（ ） 3、缩句。 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 “要挟”这个词，在词典里解释是：抓住对方的弱点或把柄，依仗自己 的某种势力和手段，迫使对方答应提出的条件。请根据这个解释，联系课文 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1be92e62b52acfc789ebc994.html