推荐学年度教师个人成长方案 一、个人情况简介 尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职. 二、个人专业成长现状分析 个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格.作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不断提高自己的业务水平.能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同开展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习.在工作中能够做到关心保护每一位学生，与家长经常沟通. 个人缺乏：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少.虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余.在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新.作为一名教师，缺少教科研能力，离做一名研究型教师的路还很远. 三、本年度个人成长目标 〔一〕本学年成长总目标：继续增加自己的知识储藏量，让自己真正成为一名丰富的英语教师.努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师. 〔二〕具体目标 1 / 3 1、注重理论知识的学习.广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人.学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得.每学期2篇. 2、提高课堂教学效率.充分挖掘学生潜质，启迪学生心智.备课充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高课堂实效. 3、教学设计要精细.教学设计要精细化，主要重视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的.保证每周要有3-4节优质设计. 4、教学反思要实效.要反思，首先要发现问题，找到根结处.从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学〞反映了“教〞，从“学〞的角度看问题，来反思“教〞的行为、目的、思想，就能够更好地改良我们的教学.尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点. 5、编制试卷要科学.对于试卷的命制，要有科学严谨的态度.每学期认真命制一份试卷.要做到试题类型多样，覆盖面广. 6、作业设计要有趣.对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、收集资料等.创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等.合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等.听读作业如：在家要及时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比拟，增强学生的学习英语的兴趣.作业设计不在多，而在与精. 7、听课学习要珍惜.每一次认真的听课学习，都是一笔不小的财富.每个人都应当珍惜.每周主动听取前辈教师及青年教师的课，3节.同时也要听取外籍教师的课，学习他们讲课时的幽默幽默.而且不知不觉中自己的口语在不断进步. 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b69778e8c9951e79b89680203d8ce2f01666543.html