第5单元 图形的运动(三) 单元教材分析 图形的旋转是第二个领域“空间与图形”的内容，前面已经学习了图形的基本认识与图形的位置，在五年级设置图形的旋转，其目的就在于将图形的静态通过平移、旋转等手段使其转化为动态，为后面学到的更复杂的图形的旋转打下基础。 本单元的内容是图形旋转的相关知识，这些内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 一、教学目标 【知识与技能】 1．使学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出把简单图形旋转90°后的图形。 2．使学生学会描述图形的运动过程，包括平移和旋转的过程。 3．使学生初步学会运用平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 【过程与方法】 经历从实物对称抽象出轴对称图形的过程，使学生感知旋转与平移现象，并积极体验观察、想象、推理和分析的学习方法。 【情感态度与价值观】 1．使学生进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 2．培养学生的想象思维能力和逻辑思维能力。 二、重点难点 重点：1.根据生活实例，进一步认识旋转的意义，探索并掌握旋转的特征，能用数学语言简单地描述旋转运动的过程。 2．利用平移、旋转的方式用七巧板拼图，进一步加深对平移、旋转知识的应用。 难点：1.能在方格纸上画出把简单图形旋转90°后的图形。 2．能运用图形的平移、旋转等设计图案。 三、课时分配 图形的运动(三)3课时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19f7f9a35afafab069dc5022aaea998fcd2240e7.html