《知识与控制--教育社会学新探》评介

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作者：艾昕[1]

作者机构：[1]华东师范大学地理科学学院,上海200241 出版物刊名：地理教学页码：1-1页

年卷期：2019年第3期

主题词：教育社会学;知识;课程研究;评介;教学问题;社会学研究;问题引入;教育组织

摘要：《知识与控制》一书在教育社会学界具有极为深重的影响,自从1971年首次出版以来,就被英国选为教育社会学的一门课程,在教育社会学和课程研究中得到广泛引用。该书将课程与教学问题引入教育社会学的研究,预示着教育社会学研究开始转型,从传统研究领域关注分配和教育组织向课程和教学问题的研究转向。