《大自然的秘密》教案 教学目标: 1.知识与技能目标：理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。提高学生整理资料的能力。 2.过程与方法目标：在网络学习的过程中体验与别人合作交流的快乐，能对别人整理的资料、作品进行评价，论谈交流有自己的见解。 3.情感态度与价值观目标：激发学生阅读兴趣，引导学生开阔视野、关注生态平衡。 教学方法: 自主学习法、合作教学法、探究学习法。 教学重点: 理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。 教学难点: 理解大自然万物都有其生存之道和躲避灾难之本能这一秘密。 教学准备: 1.学生课前自主预习课文。 2了解海龟生长的过程，查阅基本资料，使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.同学们，围绕着本单元的主题，我们学习了人与人、人与家庭的冲突，今天，让我们随美国的伯罗蒙塞尔走进大自然，探索人与自然的矛盾冲突吧！跟老师一起书写课题，（边板书，边提示学生注意“秘密”的写法。）看到课题你会想到什么？ 2.学生质疑，引入新课 3.学生将自己整理的资料进行演示汇报。播放学乐师生精彩的导学作业。 二、指导自学 1.出示自学指导 按要求读课文。 ①读准字音。 ②画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。 ③认读生字，掌握字形。 2.指导自学 学生自学，老师巡视并指导。 3.检查自学效果 （1）. 指名读课文。 （2）.理解课文中的词语。 三、指导自学（二） 1.出示自学指导 （1）．读课文，用自己的话说一说课文讲了一个什么故事？ （2）．课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次，并概括段落大意。 2.指导自学 学生自学，老师巡视并指导。 3.检查自学效果 学生汇报。熟读课文。 四、教师小结 课文分为四部分。 第一部分：目的。（第1自然段。） 第二部分：所闻。（第2自然段。） 第三部分：所见所做。（3—11自然段。） 第四部分：所想。（12—13自然段。） 五、课堂练习 把词语补充完整. （ ）先（ ）后 （ ）（ ）不前 （ ）无（ ）事 （ ）（ ）而出 （ ）（ ）可及 无（ ）无（ ） （ ）（ ）吁吁 （ ）（ ）云霄 （ ）（ ）静止 （ ）（ ）之灵 自作（ ）（） 极不（ ）（ ） 六、作业 1.完成配套练习第一题、第二题。 2.听写词语。 3.熟读课文。使用“学乐师生”APP录音，和同学共享。看谁读得更棒！ 七、板书设计 大自然的秘密 第一部分：目的。（第1自然段。） 第二部分：所闻。（第2自然段。） 第三部分：所见所做。（3—11自然段。） 第四部分：所想。（12—13自然段。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16abbff8f111f18583d05ae4.html