《幼儿园一日活动的师幼互动》反思 幼儿园教师的工作任务是双重的，并不像小学、初中教师那样，我们在注重教育的前提下同时也重视着保育工作。但是我们往往都是如此，知道自己平时的工作要点，却缺乏理论知识的支撑，与对孩子日常生活中所生成的问题进行研究，探讨。通过本次活动，在朱老师的讲座中，自己对“幼儿园一日活动的有效性”有了更深一层的了解。 陶行知先生曾说过：“一日活动皆课程”，而我们也往往把这句话挂在嘴上，但是我们也同时知道想要把这句话落实到每天的日常活动中是一件困难的事。幼儿园的一日活动包括了来园、户外活动、早操、集体教学活动、游戏活动、生活活动和离园活动，而在这些过程中，幼儿的表现是不同的，需要我们老师去发现，去琢磨，去探究。通过朱老师的讲座、解说、活动的展示，自己也在心里反思、对照，发现在平时组织活动中所存在的许多不足之处，比如晨间活动的组织、户外活动的组织以及餐后活动的组织上，我们往往都注重了表面，以“放羊”式的方式进行，这些不科学的活动形式应该从我们的理念中摒弃，引进先进的、正确的、更利于孩子发展的活动形式来进行。 同时我觉得通过学习，给我们每个幼儿教师自身能力的提高提供了一个良好的平台，通过学习，反思，发挥自己的力量，解决孩子存在的各种问题。这样的活动不断提高了自身的发展，也能在学习中找到利于孩子发展的好方法，让自己在平时组织活动中更加游刃有余。也同时感受到所有的学习并不是惊鸿一瞥，只有付诸于实际，才是真正的学有所得，学有所用！ 我觉得，每一个幼儿教师都应该做一个有心人，时时关注着自己孩子每一个细微的表现，只要我们细心观察，我们会发现孩子的每一个举动都是一个让人深思的大课题。我们并没有要求很多，只希望每一个孩子在我们教师的引领下，健康、快乐地成长，养成良好的习惯，将来有一天等他们长大了也会骄傲地和他的朋友说“我的好习惯全部来源于幼儿园”。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 厉丹丹 2013年11月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16aba677ae02de80d4d8d15abe23482fb5da0259.html