毕业设计（论文）课题任务书 （2009 ---- 2010学年） 学院名称：外国语学院 课题名称 学生姓名 指导教师 郑婷婷 计算机网络与英语自主学习培养 专业 英语语言文学 学号 20061244 任务书下达时间 2009年10月11日 课题概述： 随着科学技术的迅猛发展，新技术逐渐被人们接纳并应用。新技术的发展对外语教学一直有着很深刻的影响。作为教学辅助工具，计算机和多媒体的应用，使得新的教学理念和教学方法得以彻底的实施。在当今社会，网络多媒体技术的发展已经带来一定程度的影响且影响将会越来越大。有了新技术的帮助，自主语言学习能力的培养也有了确实的依托，但是在二者的结合上，仍然存在着不少理论与与实践上的盲区。计算机网络与英语自主学习主要体现在计算机的辅助教学与英语自主学习上。本研究旨在探讨新的教学工具与实践外语教学的关系，从理论角度与实践角度来探讨如何依托现代化信息技术培养学生的英语自主学习能力。 要求阅读或检索的参考资料及文献（包括指定给学生阅读的外文资料）： [01] Routledge.. Computer Assisted Language Learning []. United Kingdom:FullText,1997. [02] Wen,Li Chang and Yu-Chih Sun..Scaffolding and web concordancers as support for language learning [A]. Computer Assisted Language Learning [C].Oct2009. [03] Mark ,Peterson.. Learner interaction in synchronous CMC :a sociocultural perspective [A]. Computer Assisted Language Learning [C]. Oct2009. [04] Gánem-Gutiérrez, G. A..Repetition, use of L1 and reading aloud as mediational mechanism during collaborative activity at the computer[A]. Computer Assisted Language Learning [C].Oct2009. [05] Vandewaetere, M and Desmet, P..Introducing psychometrical validation of questionnaires in CALL research: the case of measuring attitude towards CALL[A]. Computer Assisted Language Learning [C].Oct2009. [06] Ohkawa, Yuichi; Suzuki, Motoyuki; Ogasawara, Hirokazu; Ito, Akinori; Makino, Shozo..A speaker adaptation method for non-native speech using learners’ native utterances for computer-assisted language learning systems[C]. Oct2009. [07] Shaoqun Wu; Franken, Margaret; Witten, Ian H. .. Refining the use of the web (and web search) as a language teaching and learning resource [A].Computer Assisted Language Learning [C].Jul2009. [08] del Puerto, Francisco Gallardo; Gamboa, Eide.. Educational Media International[A].The evaluation of computer-mediated technology by second language teachers: collaboration and interaction in CALL[C].Jun2009. [09] Blackwell..Journal of Computer Assisted Learning[J]. United Kingdom: Full Text.1998. [10] Loyen,SofieM.M Rikers,Remy M.J.p. Schmidt,HenkG.. Students' conceptions of constructivist learning in different programme years and different learning environments[J].British Journal of Educational Psychology[M]. Sep2009. [11] 陆欣.大学英语网络自主学习的实证研究(MA) .东北林业大学.2009-09-07 [12] 肖坤学.多媒体辅助教学的策略研究(MA) .首都师范大学.2009-08-22 [13] 王亚娟.计算机辅助教学系统的开发与应用(MA) .新疆师范大学.2009-07-15 [14] 周玉琦.计算机辅助教学在高职大学英语教学中的应用(MA) .首都师范大学.2009-08-18 [15] 夏虹毅.多媒体辅助下的初中英语情景教学研究(MA) .西南大学.2009-08-10 [16] 李天浩.计算机辅助语言学习在商务英语写作教学中的研究(MA) .首都师范大学.2009-08-18 [17] 张丽平.计算机辅助语言学习对英语语法教学影响的研究(MA) .辽宁师范大.2009-08-20 [18] 李娟.计算机辅助教学在大学英语阅读教学中的应用(MA) .山东师范大学.2009-08-17 [19] 卫茜.影响大学英语教师采用教学技术的因素研究(MA) .重庆大学.2009-04-09 [20] 杨娜.多媒体辅助教学在中学英语听力教学中的应用(MA) .山东师范大学.2009-03-23 [21] 刘文娟.计算机辅助语言教学在高职英语阅读教学中的应用(MA) .山东师范大学.2009-03-23 设计（论文）成果要求： （包括外文翻译、开题报告、设计或论文正文的数量和质量等要求等） 外文翻译：外文原文应选择与本课题或本专业方向相关的国外学者所著的学术专著或学术文章，中文译文不少于3000汉字 开题报告：汉语行文，不少于2500汉字（不计参考文献部分的字数） 论文正文：英文行文，不少于5000英文单词，优秀论文不少于8000英文单词。要求无抄袭，论文结构严谨，逻辑性强，有创新性。 其它要求： （如设计型课题的原始资料及主要参数要求或论文型课题的论点、论据、逻辑性要求等） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/168a9adb50e2524de5187e90.html