班主任工作琐碎而繁杂，尤其是小学班主任，尽管他们是教育教学工作最基层的组织单位，然而在教育工作中具有重要而特殊的地位。班级的学生面貌及学风，很大程度上取决于班主任的责任心、教育教学方法，组织管理能力及自身的管理理念。班主任管理班级的原则及方法，直接关系到教育任务和学校育人目标能否落实。班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化知识、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的潜能能否得到充分的挖掘，为此，作为一个班级的管理者，就更应该认识到自己肩上的历史使命。只有热爱这项工作才不辱使命。不容质疑，班主任工作不仅千头万绪，而且零星琐碎。但是，只要我们抓住了班级管理的规律性，找准了学生思想动向的着力点，工作起来就会事半功倍，得心应手.在生活中我们经常会说“将心比心”“站在别人的立场思考问题”„„诸如此类的话，很显然这是一种换位思考的分析问题的思维方式，我把这种指导原则运用在我的班级管理中，感触颇深，取得了很好地教学效果。 引用 汪冬梅 2013-10-17 13:08 换位思考对于我们确实很重要，我是一年级的班主任，自己的儿子也上一年级，有一天在辅导学生作业的时候，一个孩子总是绕不过来弯，“一支铅笔”总是说成“铅笔一支”我给他纠正了几次，他就是记不住，数量词的使用我也告诉他，可是越讲他越蒙。忽然一个念头闪过我的脑海“如果我的儿子出现了这样的问题，该怎么办呀？”思考了几分钟之后，我调整了自己的情绪，拿出一支铅笔继续引导他，直到他自己弄明白为止。不仅仅教师需要换位思考，有时候也需要引导学生学会换位思考 引用 郭德胜 2013-10-17 13:41 所言极是！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15e1f764767f5acfa0c7cd27.html