德语世界社会教育学与社会工作概念发展脉络与相互关系——兼论社会工作的教育学取向 张威 【期刊名称】《社会工作》 【年(卷),期】2016(0)6 【摘 要】欧洲大陆德语国家的社会工作与众不同,其独特性首先体现在多个基本概念并存以及社会工作有着鲜明的教育学取向.社会教育学与社会工作概念并存是历史发展的产物,社会教育学最初作为面向儿童青少年和家庭的职业分支领域,是对家庭日益弱化的社会化功能和教育功能所进行的一种补充和替代,而社会工作最初作为面向成人的救助性工作和福利服务工作,是对家庭日益降低的社会保障功能所进行的一种补充和替代.历史上,社会教育学和社会工作是分开发展的、成为两个不同的职业分支领域.社会教育学发展成为一个家庭教育和学校教育之外的第三个独立的教育领域,它与家庭教育和学校教育相辅相成、互为补充.当今,社会教育学和社会工作已趋于交汇和融合,但同时保持其各自独特性.两者的共性在于:个体和家庭的社会化任务由社会和国家承担、两者均致力于减少社会困境.对两者发展脉络和相互关系的分析也显示出:德语国家的社会工作有着鲜明的教育学色彩和取向,当然这一取向基于对现代教育学和广义教育(而非狭义教育)思想的理解. 【总页数】22页(P3-24) 【作 者】张威 【作者单位】四川大学公共管理学院 成都610065 【正文语种】中 文 【中图分类】C916 【相关文献】 1.生活世界为本的社会工作理论思想——兼论构建社会工作基础理论的战略意义2.社会工作回归“社会”的可能性--台湾地区社会工作发展脉络及启示3.“社会实践中心”对社工教育学院与社会服务机构合作发展社会工作服务之经验反省4.绿色社会工作:迈向生态环境关怀的社会工作新论述——兼论对我国社会工作介入生态文明建设的启示5.古典社会工作理论:盖尔图特·波尔摩的社会教育学思想 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14b8ddc12b4ac850ad02de80d4d8d15abe2300b1.html