课题 《中国少年先锋队队歌》 教材及作品分析 课型 欣赏 通过模拟入队仪式，激发学生对成为一名合格少先队员的渴望及对红领巾的热蕴含 情感 爱之情。 教学目标 欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱、表演等多角度获取 感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极知识 向上的精神风貌。 提升 能力 课前 准备 简单复习少先队知识、了解队史，激发学生的爱国情感。 钢琴、课本、课件 教 学 过 程 思路预设（过程与方法） 设计意图 一、 组织教学 师生问好 二、导入 1、用三种方式进教室，让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。 为学生创设许多动、听等相结合的音乐环境，使学生简单了第一次：播放《出旗》背景音乐，学生听着音乐踏着有力的步伐走进教室，解进行曲，并初把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去。请学生说出曲子的名字是什么？在哪步感受进行曲雄壮有力的气里听过这首曲子。小结：曲子的名字是《出旗》。 氛，满足学生的第二次：老师播放音乐《春之声圆舞曲》，学生说出感觉。 音乐表现欲望。 第三次：没有音乐伴奏，学生进入教室，说出有什么不一样。 最后重新播放《出旗》，学生再次说出感觉。 小结：《出旗》是进行曲。 通过复习歌曲、2、引导学生通过自己刚才的感受说出进行曲的作用。 交流感受歌曲小结：能激发我们雄赳赳、气昂昂的行进的音乐就是具有进行曲风格的音乐。 情绪以及简单了解队史，让学3、请学生说出自己听过或学过的进行曲。 生初步感知歌4、简单了解进行曲的节拍。 曲那种雄壮有 通过与三拍子音乐《春之声圆舞曲》相比较，让学生知道进行曲一力的进行曲风般为二拍子。 格，激发学生热5、简单谈话，引出课题《中国少年先锋队队歌》。 爱少先队的情感，培养学生学三、教学过程 习音乐的兴趣。 1、初步欣赏，整体感知 ①学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。（老师在关键处提示演 唱感觉。） 1 / 2 问题一：歌曲的情绪怎样？问题二：歌曲属于什么风格？ 这是本课的难小结：《队歌》和《出旗》一样都是进行曲。 点，让学生在聆②作品介绍： 听、感知、演唱、《中国少年先锋队队歌》原名是《我们是共产主义接班人》。它原是电影《英思考的基础上，雄小八路》的主题歌，由周郁辉和寄明合作创作于1962年。在1978 年召开通过表演及说的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中国少年先锋队队歌。 说喜欢歌词的理由等方式进2、分段欣赏，体会情绪 ①出示第一段歌词：引导学生逐句欣赏，说出每个乐句表达了少先队员怎样一步加深对歌曲情感的理解的情绪，并有感情的演唱。 和把握。在此基②跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。 础上，通过教师③学生分组创编动作，老师适当参与指导。 的归纳，让学生了解到成为一④分组表演，师生简单进行评价。 名优秀的少先⑤请学生找出歌曲中最喜欢的一句歌词，说出理由。 队员所要具备小结：作为一名少先队员，必须从小培养爱祖国、爱人民的情感，具有不怕的品质。 困难，不怕敌人，与困难斗争到底的精神。长大之后才能成为对国家、对社 会有用的人才。 3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。 通过模拟入队仪式，使学生在第一项：出旗 演唱当中再次第二项：佩戴红领巾 感受歌曲雄壮①出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。 有力的进行曲②学生互系红领巾、行队礼。 风格。同时又一次激发学生对第三项：齐唱队歌 成为一名优秀第四项：退旗 的少先队员的同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有渴望，同时抒发今天的幸福生活。看，我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是爱国情感。 红旗的一角。老师希望同学们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。 入队仪式结束，学生伴随音乐，踏着坚定有力的步伐走出教室。 作业布置：画一幅少先队的图画，感受革命情感。 目标达成 分析 跟进思考 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13a2ff40340cba1aa8114431b90d6c85ed3a8838.html