隆德一小三年级语文上册导学案 课题： 10.风筝 【自研课导学】 （7分钟）； 2、背诵第九课《古诗二首》（6分钟）。 班级： 姓名： 日期： 编制人： 晨读目标：1、自由朗读课文《风筝》，做到正确、流利预习目标（20分钟） 1、结合教材全解， 给生字“精、希、却、依、拼、命、奔、村 、丧、磨、坊”加拼音。 2、词语意思：憧憬、希望、凌空、翩翩、大惊失色、垂3、教师抽查相关背诵情况（7分钟） 头丧气，完成于预习本中。 检效：（检效本）评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分 自主积累：积累本文中的优美词句。 【展示课导学】 （时段：第一课时） 学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我会认5个生字，会写12个生字，了解课文的主要内容。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 自研自探环节 元素 导学 流程合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示提升·质疑评价环节 展示 方案 内容、方式、时间 随堂笔记 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 一、我能正确美观地书写本课生字： 自学指导 内容、学法、时间 初读课文， 疏通字词 展示主题一 字词闯关会 要求读准字音，读通句子。 内合作交流： 可设立字音关（读准字1、读准字音：依、歇、丧、一次互动：1、检查自音），词语关（理解词语：可磨、坊。（3遍） 研成果，用红笔互相采用说词猜意思、说意猜词2、理解词意：憧憬、希望、给出评定等级，并交等形式） 凌空、翩翩、大惊失色、流本课生字的识字方 展示主题二 垂头丧气（在文中用横线法。（预时3分钟） 播音小天地 标出这些词语，并朗读相二次互动1、深入探举办一次班级诵读会，带领（建关句子） 讨以下问题：课文主大家美美的朗读课文。（完成随堂笔记一） 要讲了一件什么事？ 议：1、创设浓浓的读书氛围2、形式多样化，如组内节选(预时;5分钟) 学法：自由朗读课文一遍，请按以下程序进行组 3 再读课文， 了解内容 学法：默读课文，边读边思考： 1、这篇课文主要讲了一件什么事情？ 2、课文是按照什么顺序写的？（完成随笔记二） （ 预时：7分钟） 2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 3、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。 （预时8分钟） 自己喜欢的段落朗读---全班互动，营造读书氛围，可个人读、挑战读、齐读……） 展示主题三 课文大梳理： 召开一次记者问答会，以小记者的身份向本文作者贾平凹提问的形式总结以下内容：1课文的主要内容。2课○○文的叙述顺序 （预时：32分钟） 二、我知道课文层次清晰，依照 、 、 的次序把事情的过程交代得一清二楚。 书写等级： 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 （1~ 6课）过关检测 书写等级 批阅日期 ·基础题 （你一定能过关！） 一、我会拼，也会写。 guan cha yang wang bian zi ( ) ( ) ( ) kong que yong qi bai nong ( ) ( ) ( ) ·发展题 二、火眼金睛，辨字组词。 郊（ ） 辨（ ） 诗（ ） 校（ ） 瓣（ ） 寺（ ） 三、我会给词语化妆。 （ ）的小鸟 （ ）地听着 （ ）地微笑 （ ）地攀爬 （ ）的清香 （ ）地玩耍 ·提高题 （坚信你最棒！） 四、对号入座。 记 纪 1、 【自主反思】（日反思） 我的收获 我的不足 4 5 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/137002cc0342a8956bec0975f46527d3240ca6c2.html