一年级下册音乐《放牛歌》 教学目标 1．通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。 2．用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。 3．通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。 教学重点与难点： 1．用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2．掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│ 尝试用器乐舞蹈画画等形式来表现歌曲 教学方法 情景法、对比法、听唱法、合作练习…… 教学准备 手风琴、课件、打击乐器 养成教育训练点 音乐课堂常规训练；在合作练习中学会相互欣赏，相互配合。 教学过程 一、组织教学 二、新歌教学 1．导入 “ 一去二三里……”这首诗你们学过吗？ “一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么？（花、草、树、牛…….） 2．欣赏《牧童哪里去了》 提问：小牧童哪里去了？…… 原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！ （渗透珍惜学习时光的教育） 3．范唱《放牛歌》 4 ．出示歌词： “笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。 5．按节奏读歌词 6．跟着琴声跟唱 7．解决重点与难点 A：小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一 遍，连起来唱一遍。 B：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子（师范唱）再从头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一遍。（熟悉反复跳跃记号的唱法） C：把有间奏和没间奏的歌词各唱一次，让学生感受哪一次好听？为什么？ 8．加打击乐 （三角铁、双响筒、碰铃、串铃），请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到的小朋友用手拍。 （出示鼓）敲一敲。 （出示嚓）拍一拍 9．用不同的节奏为歌曲加伴奏 10．合作表演 三、露一手 你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢？ 老师请小朋友在课本的插图里补充画画。 四、小结 播放《郊游》走出教室。 教学反思： 这首歌曲学唱会后，我试着让学生加上了间奏，模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充（（XX XX XXXXX0）。开始，我还担心孩子们的节奏拍的不好，破坏歌曲的整体美，但是看着孩子们特别认真练习的样子，我灵机一动，每练习一次节奏就变换一次拍击的动作，孩子们的兴趣大增，练习了数遍都是乐此不疲，还喊着再换一个……是啊，用不同的方法来调控教学，课堂气氛定会是“活而不乱”。接下来的歌表演“体验理解”环节还是以激发学生兴趣为主，从模仿小牧童吹笛子的动作——到学吹笛子的有节奏的嘀嘀声（XX XX XXXX X0），让学生分组一部分演，一部分拍，一部分到有节奏的地方模仿各种动物叫声Ｘ－，孩子们出色的表现让我感受到了，二声部的渗透对于一年级小学生来说真的是必要的而且是学生能接受的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/134db58d1cd9ad51f01dc281e53a580217fc5037.html