小学数学教学随笔 ——教学生涯反思 教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不 夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是 浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着； 努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。捧“ 着一颗心来，不带半根草去。” 从1996年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右 铭。作为一名教师，为人师表,教书育人是我的职责。平时对自身的师 德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学 生；年轻的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生 的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与 组内老师团结协作、取长补短，共同进步。 在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理 念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念 和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整 合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程 的精神。在实践中，不仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究 能力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地 将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我 们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与 现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养 学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。常 思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂 教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。在 知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。 只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子， 孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密 的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。因此多年来， 我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然 因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但通过 理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。所以在处理 问题时多融入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也终于发现，只有 我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们 所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。 每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信 心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发 动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！ 反思自己二十年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要 感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要 感谢曾悉心教育过的小朋友。正是无数个他们的存在，才使我体验到成 长的喜悦、教师的快乐和人生的价值…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12b52b8a29160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9de3.html