【幼儿园综合教案】动物列车和小老鼠上灯台 动物列车 寿光盛成街幼儿园李秀荣 一、活动目标 1.教堂 幼儿 正确地说出各种动物发出的声音，并用短句表达出来。 2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。 3.引导孩子倾听他人，养成良好的倾听习惯。 二、活动准备 2个机车胸罩和1个玩具动物火车 三、活动过程 1.设定游戏情境。把“动物火车”玩具藏在背后。请听“谁发出声音”和“它怎么叫”。一个接一个地按下动物列车上的按钮，发出各种动物的声音。请听录音并回答。以集体和个人答案相结合的方式，重复练习，帮助孩子们熟练地使用“羊羔咩咩！小牛哞！小猫喵喵！”句型。 2、交代游戏规则。先用语言导入： 所有的动物都上了火车。孩子们，你们也想上我们的动物列车吗？然后向孩子们解释游戏规则： （1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。” （2） 如果机车玩家可以选择一个人，获胜者必须这样说：“我是一只小羊，小羊，小羊咩咩叫，上火车，快跑。”只有回答正确的人才可以乘坐动物列车。 （3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。 3.老师先玩机车，把机车的胸饰挂在面前。在游戏开始时，他说：“嘿！嘿！谁将乘坐动物列车？”大家齐声回答：“我坐下。”老师让一个孩子站起来后，孩子说：“我是一只小羊。小羊咩咩叫。上火车，快跑。”然后他走到前面，双手拿着老师的衣服，嘴里发出“呜”的声音。在教室里转了一圈后，游戏继续进行。 4、1―2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。 灯台上的小老鼠 寿光市田柳镇常家幼儿园张兰芳活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程：一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。1、听音乐，师生共同自由表演。2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是一只什么样的小动物？二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）（2）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。活动延伸：幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》小结及反思：这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开始我利用图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接受。在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1252bb557cd5360cba1aa8114431b90d6d858946.html