幼儿园英语公开课反思 幼儿园英语公开课反思由管理管理体制资料网整理，孩子在幼儿时期学习语言是比较简单，做出能够很好的根据周围的环境给予反映，思维模式也没有固定下来，下面是为大家整理的幼儿园英语公开课 幼儿园英语选修课反思 孩子年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，正是学习语言的转折期。 这一时期，兴趣和动机因素是影响他们学习的非常重要因素。 幼儿英语教学不但要求教师有一定的英语水平，更应该了解幼儿、热爱幼儿。针对我们大班幼儿的英语水平和接受能力，我反思了自己在本周教学中的一些粗浅体会和困惑。 一：发挥想象力用多种方式调动幼儿的学习兴趣. 1、中班幼儿的注意力时间较短，理解和接受能力相对差是这个阶段幼儿的年龄特点。在课堂上老师的教学方法要多样化、教学手段要灵活化、课后的内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前(15—20分钟)结束主课。例如：在学习一些交通工具名称时,我准备了各种交通工具的卡片和模型，用变魔术的形式让幼儿初步认识它们，然后使用卡片和模型让幼儿做各种游戏、抢答比赛、声效儿歌等调动音频幼儿的学习兴趣。 2、在教学活动中发挥想象力多游戏教学法，也就是我们园本课程里的以主题游戏活动为载体，即让孩子在玩乐中学，生活中学。比如小游戏：大小声音练习、Simonsays、小和尚挑水等，以这种形式方式教学活动气氛很非常活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力. 3、在英语教学中适当的加一些读唇环节，比如“你说我猜”和“传话”等，这里明确要求要求所谓的写道和话都只是一个唇型，老师不出声音幼儿要根据老师所表现的唇型发出正确的读音，有利于促进幼儿发音的正确性和正确性。 二：发挥想象力、创造力，课堂上造就英语情境氛围。 在教学实践中，经常发现很多幼儿会说许多幼儿教育英语，既流畅又标准，但问这句话是什么www.downhot.com/fanwen/1565/ 意思，便“哑”了。如，我对幼儿说：“MayIcomein ”幼儿会回答我：“Comein，please.”却从来不会自发性的使用，只是在别人对他时说：“MayIcomein ”后回答别人：“Comeinplease.”,或者老师说汉语意思小朋友说英语，比如老师说：“我可以进来吗?”小朋友会说“MayIcomein ”造成学童只会说会带来而不会用的现象，归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。针对这种现象，我们应该积极为幼儿创设真实世界英语情境.例如：幼儿在进入屋子里时先敲门再说”MayIcomein ”如果对方说”Comeinplease.”才能进入.比如：老狼老狼几点了?以这种方式学习英语，幼儿即理解又能学以致用。 总之，从小培养幼儿从生活中学，运用到生活中去的良好习惯，努力为幼儿营造决心一个学英语的氛围。 ; 幼儿园以上这篇是幼儿园英语公开课反思。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜爱这篇文章，请分享给您的好友。更多反思尽在：教育教学 望大家多支持本网站，谢谢! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11b4e505af51f01dc281e53a580216fc710a53ff.html