构建多元美术课堂教学评价,促进学生持续发展

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作者：薛洁[1]

作者机构：[1]山东省青岛市城阳区实验中学,266109 出版物刊名：教学管理与教育研究页码：59-60页

年卷期：2017年第11期

主题词：美术课堂;多元评价;持续发展

摘要：教学评价是日常教学中非常常见也非常有效的一种手段。在素质教育要求促进学生全面发展的背景之下，教学过程更加需要多元的教学评价。美术作为当代中学生的一门艺术课，在拓展学生美术知识，锻炼学生绘画能力，提高学生审美情趣方面都发挥着不可替代的作用。中学生学习美术，更多的是要在学习的过程中，提高自身的美术素养，而不是简单的考取高分。因此，在中学美术课堂中，构件多元的教学评价，从多维度对学生的学习过程进行全面的评价成为当前美术教学中的主要任务之一。