图示理论观照下的小学英语高年级语篇教学 夏莉莉 【期刊名称】《小学教学设计：英语》 【年(卷),期】2014(000)005 【摘 要】早在20世纪70年代，美国的人工智能专家鲁梅哈特（Rumelhart）建立并发展了图式理论。根据图式理论的观点，人脑中所贮存的知识都是由一个个单元组成的，这种单元就是图式。各个单元之间又相互联系，从而组成一个庞大的知识框架，其中不仅包括知识本身，还有关于如何运用这些知识的信息，人们依据图式来解释、推测、组织、吸收外界的信息。 【总页数】3页(P4-6) 【作 者】夏莉莉 【作者单位】江苏常熟市实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.31 【相关文献】 1.小学英语高年级语篇教学前置性作业设计——以新译林小学英语6上Unit 6 Story time为例2.巧立图示大作功夫——浅谈思维导图在小学英语语篇教学中的应用3.小立图示 大作功夫——谈图示在小学英语语篇教学中的应用4.小立图示 大作功夫——谈图示在小学英语语篇教学中的应用5.小图示,大作为 ——思维导图在小学英语高年级语篇教学中的有效应用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1081deb3142ded630b1c59eef8c75fbfc77d94ce.html