个人收集整理 仅供参考学习 锦上添花pk画蛇添足——浅谈影视资料运用于教学中的得与失 枣庄市第二十六中学 黄西刚 影视资源可以把过去的历史，形象、直观的展现在学生的眼前，同时也使我们的课堂活了起来。运用恰当了，可以为我们的课堂“锦上添花”。比如：在《最可爱的人》一课中，我播放《我的战友邱少云》片段。学生认真观看，热烈讨论，从中获取一些历史知识，如亲临其境，感受到英雄人物的革命主义精神和爱国主义精神。激发出自己内心的爱国热情。让学生讲述邱少云的英雄事迹，正确认识英雄人物。并对比黄继光的事迹，得出他们是“最可爱的人”。1958年的一天，金日成在欢送志愿军的盛大国宴上，曾充满热情地说：“中国人民志愿军在朝鲜留下了我们人民永远不能忘1 / 2 个人收集整理 仅供参考学习 记的伟大功绩。......你们所建立的伟大功勋，是无产阶级国际主义的榜样，它将永远载在人类的史册上。”一部抗美援朝战争史，就是一部志愿军百万将士用生命写就的英雄史。从汉江到清川江两岸的土地上，处处浸透着中华儿女的忠诚与热血。播放那段视频，再现了当时的历史，给学生以强烈震撼。文档收集自网络，仅用于个人学习 如果选材不当，影视资料过多或偏离主题，就分散学生的注意力，达不到预期效果，就成了“画蛇添足”了。如我在《长征》一课中，选了《遵义会议》、《四渡赤水》、《飞夺泸定桥》、《雪山》《草地》、《胜利会师》等视频资料，结果，一节课都在看视频，看似热热闹闹的一节课，学生却没有了思考的时间、讨论的时间，与我的预期效果相差甚远。文档收集自网络，仅用于个人学习 恰到好处的运用影视资料，将为历史课堂“锦上添花”，过多或偏离主题的影视资料，将为历史课堂“画蛇添足”了。文档收集自网络，仅用于个人学习 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f9d6d3f68dc5022aaea998fcc22bcd126ff42a7.html