梦想的力量
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
《梦想的力量》教学设计 教学目标 1．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。 2．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点 体会作者表达的思想感情。 教学难点 理解课文题目的深刻含义。 教学准备 多媒体课件 教学时间 一课时 教学过程 一、补充阅读，引入情境 1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。 (课件出示资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。 屏幕播放缺水图片，师介绍：没有足够的水源,人们喝不上水,他们排起长龙般的队伍,也只是为了喝一丁点儿不洁净的水，许多儿童因为喝了不洁净的水而生病，甚至悲惨地死去! 2、师:了解了这一信息后，你最想说的是什么? 师导入新课：在加拿大有一个六岁的孩子，叫瑞恩，当他了解到这些后，在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子.现在就让我们走近瑞恩的梦想，去感受他梦想的力量吧！这就是我们今天要学习的课文，一起读课题. 生齐读课题《梦想的力量》，再读。 二、初读课文，概览“梦想” 这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文的时候，需要自己去阅读、去思考、去发现。瑞恩的梦想到底是什么呢？请你默读全文，画出能够直接表白瑞恩梦想的句子。 1、生自由读文，画找句子。 2、哪几句话承载了瑞恩的梦想? 课件出示出示句子： ⑴我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 ⑵我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 指名读、女生读、男生读、齐读。 3、瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常明确地告诉了我们？请快速浏览课文。 ⑴学生汇报 ⑵课件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。（指名读） 4、这一自然段告诉我们，瑞恩的梦想已经变成了现实。同学们，短短两年时间，瑞恩的梦想就实现了。在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路呢？请再次快速浏览课文，同桌交流填写这张学习卡，结果老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口水。 课件出示：第一步（）→第二步（）→第三步（）第四步（）→第五步（打出30口井）。 三、板块探究，感悟“梦想” 同学们，这梦想实现的每一步对瑞恩来说，如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想面临着一次又一次严峻的考验。那么，瑞恩是怎样实现梦想的呢?请大家自学课文6至13自然段。 课件出示：自学课文6至13自然段 自学提示：（1）瑞恩为挣足70元所做的努力。（2）瑞恩听到需要2000元时的表现。（3）瑞恩听到需要钻井机时的表现。 自学要求：找出相关的句子或段落读一读，画一画，试着在旁边写上你的阅读感受。 [板块一]激励自己 我们先来看瑞恩为筹齐70元钱，所做的努力。 学生汇报。 课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。 4、请你们快速浏览这个自然段，瑞恩为实现他的梦想做了几件事？赶快圈一圈，看能不能抓住最关键的字。 生圈关键词.交流五件事，师相机指导圈点方法。 瑞恩只做了这五件事吗？从哪儿看出来的？(省略号) 想象一下，为了实现梦想，瑞恩还做了什么事? 像这样的事列举得完吗？要从书中找依据。 为什么不把35件事都罗列出来呢？ 咱们来看看课文中的事例，不仅写了瑞恩干家务活，还写了瑞恩帮别人干活，努力学习。都是有代表性的事例。咱们以后在写作文选择事例的时候，也要选择具有代表性的事例，这样我们的文章才会更有说服力。 2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。你体会到了什么？ （1）那我再多干些活挣更多的钱吧！ （2）尽管如此，瑞恩并没有放弃。 3、当听到需要一台钻井机的时候，从瑞恩的表现中，你体会到了什么？ 那我来攒钱买钻井机吧。他的声音很小，但很坚定。 是什么力量使一个六岁的孩子自觉地做着一件又一件这样的事？学生汇报：梦想的力量！ 梦想的力量真大呀！它能够激励自己，不断努力！瑞恩不懈地努力只为了实现这个梦想----齐读：课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” [板块二]感动他人 1、瑞恩仅仅靠自己的努力就实现了梦想吗？有哪些人帮助了他？ 生浏览后交流。 2、想象一下，捐款的都有可能是些什么人？ 是什么力量使这些不同职业、不同年龄的人纷纷捧出了爱心？ 生交流----梦想的力量！ 3、师：梦想的力量真大呀！它不仅可以----激励自己，还可以----感动他人。（板书：感动他人）这些被瑞恩感动的热心人和瑞恩一起努力着，只为实现这个梦想----齐读：课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” [板块三]拯救生命 1、师：瑞恩的梦想终于实现了，他为安格鲁的人们带来了什么呢？赶快轻声读读课文的14至16自然段吧。 生交流：带来了健康、生命。 你觉得还能带来什么？ 2、给这口井起名字：这是一口（），使安格鲁的人们（）地生活着。 是什么力量使安格鲁的人们如此健康、幸福地生活着？ 学生汇报：梦想的力量！ 总结：当一个梦想激励着自己、感动着他人，并给人们带来幸福的时候，我们说----课件出示：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ 当一个梦想，成为65个国家千千万万人们共同的愿望的时候，我们说----------------“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？” 自学要求：找出相关的句子或段落读一读，画一画，试着在旁边写上你的阅读感受。 四、提升认识，升华情感 1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵 师：瑞恩的梦想还在继续，请看----（大屏幕出示） 课件呈现：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井；435343 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f5377136bd97f192279e966.html