关于《学龄前儿童教育问题的探究》的调研心得 这次调研的课题虽然多，但是真正感兴趣的只有教育类，所以我的调研课题是《学龄前儿童教育问题的探究》。 因为第一次接触调研，所以我什么都不懂。从哪里开始、怎样开始、调研时要怎样做、怎样分析数据等等问题我都无从下手，后来通过师兄师姐的帮助、自己上网查阅资料，终于明白每一步该怎么做。这个过程，我觉得也是一种学习。 我自己本身就是农村人，调研的时候我就地取材，一来不用走太远，二来都是自己村的人，办起事来容易，所以省下了不少麻烦。我的家乡在广州市从化市太平镇屈洞村，位于广州的北边。虽然靠近广州，但是太平镇的经济相对广州这些发达城市来说还是有点落后，农村居民占较大的比例，受教育的程度相对较低，大多数都是初中还没毕业就辍学了，有少数人甚至小学都还没毕业，家长们自己受到的教育本来就少，下一代的教育可想而知。 一谈到对儿童的教育问题，不外乎三大因素：家庭、学校和社会，而我这个课题是研究关于学龄前的儿童，所以学校的因素就暂时不探究了，首先来说说家庭。 之前已经讲过，农村家长受教育的程度本来就低，肩上还担负着一个家庭，对待小孩难免会失去耐心。根据调查数据显示，当一个不懂事的小孩做错事情了，例如打烂了玻璃，有83.4%的家长选择打自己小孩一顿；10.6%的家长会心疼孩子，随便骂几句就算了；认真地跟孩子说这是一件很危险的事情，以后要注意小心点的家长，只占6.0%。什么人都可以说这是一件普通得不能再普通的“芝麻事”，唯独家长们不能，教育孩子就是要通过这些“芝麻事”才能达到言传身教的效果，难道还要用登陆月球这事儿来教育一个学龄前的儿童要勇于探索吗？教育儿童无小事，一个卑微的细节足以影响小孩一生。 其二就是社会。我觉得无论谈及哪一类的事情都好，社会总是作为一个不可或缺的角色压轴出现，究竟每个国家都是这样呢，还是只有中国呢？社会就像一个大鱼塘，形形色色的鱼都有，不管你怎么游，游得有多远，你还是在一个鱼塘里，所以，怎样的鱼塘养出怎样的鱼。对于学龄前儿童的教育问题，我主观认为社会应该负次要责任，为什么家长教育不好自己的小孩不反思一下自己的教育方式反而责怪社会呢？难道他们认为社会是孩子的监护人，应该对孩子负全责？社会只是提供一个环境，一个地方给你生存而已，别把社会拟人化，家长也不能怪社会没有提供一个安全舒适的环境给你们小孩，因为破坏这个安全舒适环境的罪魁祸首正是我们，哪里有杀人犯明明杀害了受害者还要责备政府没有保护好受害者这个道理的？ 不管是哪种年龄阶段的教育，它始终是一个国家的重中之重，少年强，则国家强；少年富，则国家富。 姓名： 年级：专业：学号： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e727503bed5b9f3f90f1c6e.html