体育地位、作用及价值的逻辑、历史分析：—兼谈学校体育与人的全面发展 赵健全 【期刊名称】《南平师专学报》 【年(卷),期】2000(019)002 【摘 要】体育是实施素质教育的重要方式，与德育、智育、美育等共同构成人的全面发展教育环境和实现条件，是人类自觉追求和不断完善的符合价值理念的关于自身全面发展的理想、观念的重要体现和具体方式。这一理念在学校体育中得到了集中的体现和完善的发展。但现实条件下的体育面临着挑战，体育工作围绕着困难，学校体育存在种种困难，有来自理论的、也有严自历史的，问题的解决也只能从上述诸方面的剖析中来获得。本文试运用价值理论从逻辑、历史等方面，并结合人学中人的全面发展理论等来思考和分析体育问题，力图提供较为全面的、符合社会发展和价值取向的体育价值观。 【总页数】6页(P41-46) 【作 者】赵健全 【作者单位】福建南平师范高等专科学校基础部，南平353000 【正文语种】中 文 【中图分类】G40－012 【相关文献】 1.人的全面发展视域下学校体育的地位及价值探析 [J], 郭维刚 2.论竞技体育表演市场在竞技体育中的地位与作用——兼谈我国竞技体育表演市场的现状 [J], 郑彩壮;黄晓春;周德书 3.对我国学校体育学教材体系及内容的分析与思考——兼谈我国学校体育学学科群的构建 [J], 彭代斌;王健 4.学校体育中的“全面发展”问题探析——“体育全面发展教育”的思想内涵、价值与存在形态 [J], 姜雪琦 5.浅析体育教学研究密切注视当前学校体育工作的实践——兼谈建立具有中国特色的学校体育管理新体系 [J], 贾礼刚;刘志明;刘广斌;宋永利 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0df2f19ed938376baf1ffc4ffe4733687e21fcb5.html