雪地里的小画家 1.教学重点:识字、写字,通过各种形式的朗读,理解儿歌内容,弄清每种动物脚趾的不同特点。 2.教学难点:理解课文第三句,会用“____的脚印像______”句式说清小动物用脚印画画的特点。 4教学过程 （一） 复习导入 1.出示上节课所学生字，，开火车认一认，读一读。 2.导入:孩子们,天越来越冷了,冬爷爷已经来了，你最期盼的是什么。?(出示冬天的雪地图) 2.（交流画面,揭示课题:你看到了什么?你会在雪地里玩些什么呢?） 这厚厚的白雪,也吸引了一群小画家,它们还在雪地里画了一幅美丽的画呢!今天我们一起来学一首很有趣的儿歌。 3.(出示课题:雪地里的小画家)指名都课题 ,指导“的”读得轻短。齐读课题 （二）初读课文，读准读通 1.过渡:这些小画家都有谁呢?雪地里怎么画画呢?轻轻把书翻开到P104。 读准音:(出示要求)我会读: (1)读一读儿歌 (2)数一数儿歌有几个句子？并标上序号! 2.数句子。 (1)一个句号代表一句话。四个句号(标点闪红) (2)(感叹号和问号标点ppt闪红)感叹号、问号也和句号一样,都表示一个完整的句子。一共6句话。你数了有几句，给坐得端正地小朋友一张奖励卡。 3.朗读检查:下面我们来进行一个朗读接力,请一组小朋友开小火车,一人读一句。 重点落实: (1)第一句:下雪啦,下雪啦! 评价:“啦”是轻声,你读得很好听!再指名读。 (2)第三句:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。 (3)第四句:不用颜料不用笔,几步就成一幅画。 ①这句话里新词很多,读正确很不容易呢!这两个词都读准了。读词卡:“不用”“几步”;正音。 ②再指名读句子。 (4)第五句:青蛙为什么没参加? 读词卡:“为什么”“参加” 反馈:出示生字卡片“参”是平舌音、前鼻音,读得很准确。 (5)第六句:他在洞里睡着啦。 ①“着”多音字读准了,真棒。它还读做什么?(zhe)也说个词语吧(跑着、看着) “ 睡着”:男生读,女生读,齐读。(读词卡:睡着) 出示练习：课堂作业本 4.读儿歌划名字:现在整首儿歌连起来,你能读正确吗?请小朋友一边读,一边找一找课文中的小画家都有谁呢?用笔把他们的名字划出来。 (1)教师引说:雪地里来了一群小画家是——小鸡、小狗、小鸭和小马。(板贴动物) 课件出示:( )、( )、( )和( )是一群小画家。(板贴:一群小画家) (2) 出示生字卡片“群 ”认读生字 。理解“一群”:数数一共有几位?三位以上我们就可以用“一群”。 (3)拓展用词“一群”:一群( )。 预设评价:小朋友们眼中一群的事物,很多很多,你们真是一群会动脑筋认真上课的小朋友。 （三）进入角色，指导朗读 1.过渡:现在教室里每位同学就是雪地里其中一个动物小画家了。 拿出你的奖励卡贴纸,贴在自己额头上。起立和你的伙伴们打打招呼，告诉他： 指导朗读:下雪啦,下雪啦! ② (“!变红)用了“!”,多开心,多惊喜呀! ②“下雪啦,下雪啦!”一声比一声喊得响呢!听老师读。指名读。 这个“啦”字也是一个语气词,很多句子的最后只要跟上“啦”,就会显得很高兴,不信,那让我们来试试。(学生齐读) 指导点评:哇,我们小朋友脸上都露出了开心的笑容! 2.小画家,你在雪地里画了什么呢?小画家们各画了什么呢?(板书“画”)读读儿歌,用“ ”划出相关的词语。 (1)指名说:板贴:(先随意放)弯弯的月亮,就叫做——月牙。 (2)指名正确板贴作品:老师还要请一个能干的小画家边说边来贴贴它们的作品,大家来检查!对了,就竖起大拇指表扬,有问题就举手。 (3)同桌互说:看着上面的图,和你的同桌说一说小画家们都画了些什么吧!(看板书齐说) (4)图画真美啊!真不愧是小画家!让我们再读读儿歌吧! (5)齐读:下雪啦,下雪啦！雪地里来了一群小画家。„„不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 出示生字卡片“步” 读一读 组词。 3. (1)小画家们,画画一般都要用颜料和笔,你们却——(不用颜料不用笔)那到底是怎么画出这些美丽的图画呢? (2)板书:脚印 随机采访:小鸡小画家,你怎么不画梅花呢! 出示:我是_____,我的脚印像_______。 小鸡小画家,用这句话说,帮你把话说得更清楚。 其他小画家交流。 (3)真神奇啊,男生女生比一比,看看谁能读出这句话的神奇。(男女生PK读) 4.拓展其他小动物脚印 雪地里可热闹了,可不止这几个小画家呢!看看,还有谁在画什么? 出示:( )的脚印像( )。 (5)背诵积累:这么能干的小画家呀,现在能试着把这首儿歌完整地来填一填吗?自己看着屏幕填一填。(指名2位) 5.设疑总结:背得得真美!我们欣赏了一群动物小画家在雪地里用脚印做的画,又神奇又美丽!但可惜它们的朋友青蛙却没来参加,这是怎么回事呢?下节课我们再来交流吧! 四、书写指导，巩固识字。 ：1.出示竹子图 月牙:瞧,这就是竹子,冬天, 翠竹依然挺拨多姿十分得了不起。(读词卡:竹叶) 书写 竹 2.出示： 牙 教师范写 3，总结。这一节课小朋友们变成了小画家，在雪地上画画，累了，饿了吧，请小朋友吃苹果。 自由读一读，抢读。 马 印章 羊 核桃 鸭 蒲扇 熊 桃花 兔 小坑 蛇 波浪 猪 月牙 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0cf4e538640e52ea551810a6f524ccbff121ca8b.html