开县白桥镇中心小学·导学案 三年级语文上册（人教版) 6.小摄影师 第二课时 课型 新课 主备人 姚毅 审定人 执教者 班级 三年级上册 学习小组 学生姓名 学习目标 1、分角色有感情地朗读课文。 2、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 3、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。 学习重点：分角色有感情地朗读课文。 学习难点：解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。 学习过程 一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示） （一）新知链接 1、我能用自己的话讲讲这个故事。 2、课文生字我已经学会了，我要和同伴相互听写。 ____________________________________________________ 3、我能把词语写漂亮。（3-5个） _______________________________________________________________________ （二）探索新知，先自主学习教材21-23页的内容，再完成填空，把自己有疑惑的地方用“？”做上记号。 1、读了课文，我觉得小男孩是一个______、_______的孩子。我是从这些句子看出来的 （1） （2）__________________________________________________________________ 2、从课文的许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩，我要找出来读一读。 （1）_________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________ 二、问题交流（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解） 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心------- 陈景润 1 开县白桥镇中心小学·导学案 三年级语文上册（人教版) 1、小组内分角色朗读课文。 2、讨论： (1)扔纸团通被认为是不礼貌的行为，高尔基却没有生气，可以看出什么？ (2)为什么高尔基要为小男孩提供胶卷，小男孩还是哭着离开了？ (3)小男孩会回来吗？（联系全文，在课文中找出自己的依据。） 3．高尔基希望孩子来吗？你怎么知道的？找出依据，说说你感受到了什么？ 三、展示提升（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解） 1、展示组内不能解决的问题。 2、续写：小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么？做些什么呢？请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。 巩固提高 1、抄写课文词语，积累巩固。 2、给下面句子加标点 （1）、小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当 （2）、来吧 我让他们放你进来 高尔基说 （3） 、是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 3、辩字组词 侧（ ） 胶（ ） 突（ ） 基（ ） 则（ ） 校（ ） 究（ ） 其（ ） 学习收获： . 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心------- 陈景润 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b155abcdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0db.html