2015-2016学年度第一学期四年级作文教学工作计划 杨燕伶 一、学生分析： 通过三年级的作文起步教学，本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。 二、教学内容： 1.我喜爱的一种玩具 2.美丽的秋天 3.第一次________ 4.一封书信 5.神奇的盐 三、教学重点： 1.养成留心观察周围事物，勤于思考，乐于动笔的习惯。 2.练习写书信，内容充实，格式正确。 3.写作文做到内容具体，语句通顺。 四、教学难点： 1.写作文时发挥合理的想象，使文章内容生动形象。 2.正确使用修改符号修改文章中的错误。 五、教学目标： （一）知识与技能 1.能用简短的书信进行书面交际。 2.尝试在习作中运用自己积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。 3.学习修改习作中有明显错误的语句。正确使用冒号、引号等标点符号。 （二）过程与方法 1.留心观察自己感兴趣的事物，乐于书面表达和交流，增强习作的自信心。愿意把自己的习作度给别人听，与他人分享习作的快乐。 2.能不拘泥形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深最受感动的内容。 （三）情感、态度、价值观 1.初步学习运用语文知识和能力解决简单的问题。 2.产生热爱祖国语文的思想感情。 3.有爱美的情趣。 六、本学期开展的主要教学活动 （一）课内活动： 1.口语训练，作文指导课上要留给学生时间，让学生说一说，训练口头表达能力。 2.模仿写话。 （二）课外活动 1.多读课外书，养成读书读报的良好习惯。 2.准备摘抄本，记录好词佳句。 3.能初步结合语文学习观察大自然，观察社会。 七、方法措施： 1.针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。 2.课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达。 3.多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 4.注重习作以后的修改、交流和展示。 5.每次的大作文批改、修改完后，选择重点的篇章进行复写。 八、教学安排： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时 间 9.3——9.9 9.10——9.16 9.17——9.23 9.24——9.30 10.1——10.7 10.8—10.14 10.15—10.21 10.22—10.28 10.29—11.4 11.5—11.11 我喜爱的一种玩具 美丽的秋天 国庆节 第一次XX 一封书信 教 学 内 容 备 注 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11.12—11.18 11.19—11.25 11.26—12.2 12.3——12.9 12.10—12.16 12.17—12.23 12.24—12.30 12.31——1.6 1.7——1.13 1.14——1.20 神奇的盐 复习 复习 复习考试 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b030b73ef06eff9aef8941ea76e58fafbb04558.html