师生共写教学日记促进有效教学的探索与实践——以高职高专《基础化学》课程为例

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师生共写教学日记促进有效教学的探索与实践——以高职高

专《基础化学》课程为例

杨巍;黄洁琼;石丽敏

【期刊名称】《职业技术》【年(卷),期】2012(000)001

【摘要】为了促进基础化学课程的有效教学,我们在教学过程中探索并实践了师生共写教学日记的做法。本文主要阐述了师生共写教学日记对于有效教学起到的促进作用。

【总页数】2页(P41-42) 【作者】杨巍;黄洁琼;石丽敏

【作者单位】苏州农业职业技术学院;苏州农业职业技术学院;苏州农业职业技术学院

【正文语种】中文【中图分类】G434 【相关文献】

1.高职高专针灸学课程有效教学的探索与实践2.师生共写教学日记促进有效教学的探索与实践——以高职高专《基础化学》课程为例3.师生共写班级日志促进学生自主发展4.师生共写班级日志促进学生自主发展5.达成共写随笔"四化",促进师生诗意成长

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0afcdd734731b90d6c85ec3a87c24028905f8518.html

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