自主性学习的理论现状与现实挑战——一种基于社会学视角的评析

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作者：刘竞飞[1];刘旸[2]

作者机构：[1]长春师范大学文学院,吉林长春130032;[2]吉林市船营区教师进修学校,吉林省吉林市132012

出版物刊名：长春师范大学学报页码：153-156页年卷期：2018年第9期

主题词：自主性学习;互联网;社会学

摘要：当前对自主性学习的研究,主要仍是在学校范围内围绕教与学的二端展开,而对其在达到一定规模后所可能产生的社会性后果有所忽略。自主性学习的强大需求与现代互联网技术相结合,催生了一个强大的服务性市场,这对传统的学校教育构成了挑战,同时进一步压缩了落后地区弱势学校的生存空间。及早完成教育机构与教育工作者的重新赋权,在充分调查社会不同群体需求的基础上重新分配教育资源,制定政策保护地方利益,规范和引导跨行业的竞争,是当前教育改革应该采取的必要措施。