练习课要“形散而神聚”——“分数的意义练习课”习题设计解析

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练习课要“形散而神聚”——“分数的意义练习课”习题设

计解析

郑惠强

【期刊名称】《小学教学》【年(卷),期】2014(000)010

【摘要】一、搭建表述分数意义的“脚手架” [习题1]郑老师身高约168厘米,头部的高度约21厘米. 你看到分数了吗？你看到了哪个分数？【总页数】2页(P40-41) 【作者】郑惠强

【作者单位】浙江湖州师范学院南浔附属小学【正文语种】中文【相关文献】

1.练习课要“形散而神聚”——“分数的意义练习课”习题设计解析2.让练习课成为新授课的延续与超越--以“分数的基本性质练习课”为例3.形散神聚,有效设计课堂练习r——以五年级下册"分数的意义"教学为例4.优化习题设计，提高课堂效率——例谈小学数学练习课中的习题设计5.数学练习课错例教法探讨——《分数加减混合运算练习课教学设计》

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/097525b7132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adaca.html

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