第一课 礼貌用语 教学目标： 1、知道日常生活中的常用礼貌用语。 2、愿意学习并使用礼貌用语。 教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入。 1、你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？ 2、小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片） 孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。 二、学习新课。 1、学习“你好”。（出示图一） （1）介绍赵小刚和王强。 师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就„„ 学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！ （2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？ 小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。 2、学习“请”。（出示图二） 过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。 （1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说 （2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？ 生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。 （3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。 小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。 3、学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示图三） （1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？ （2）王强又是怎么说的？ （3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？ 小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。 4、学习“对不起”（没关系）。（出示图四） （1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？ （2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？ （3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？ 小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。 5、学习“再见”。（出示图五） （1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？ 板书：再见 （2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？ 小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。 6、学习“您”。（出示图六） 师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？ 生：他们非常懂礼貌！ 师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？ 引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈„„ 7、学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。 三、演一演（。课后“演一演”） 1、说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？ 2、请两位同学上台扮演赵小刚和王强。 3、师生共同评价，以小红花作为奖励。 四、总结。 希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/068ea3ad580216fc700afda2.html