儿童节仪式感的价值缺失与复归

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作者：陈颖娇[1];彭先桃[1]

作者机构：[1]长江大学教育学院,湖北荆州434023 出版物刊名：早期教育:教科研版页码：8-11页

年卷期：2019年第4期主题词：儿童节;仪式感;幼儿园

摘要：儿童节作为一种国际纪念日,是教育生活中较为重要的仪式活动。有仪式感的儿童节具有帮助幼儿形塑自我、升华情感和规约行为的价值和意义。然而,在现实的幼儿教育生活中,儿童节迷失了其仪式感的本源价值,这主要表现在'儿童节无儿童'和'儿童节无节日'。要实现儿童节仪式感的价值回归,必须做到:增强幼儿的主体性体验,丰富儿童节的精神内涵,提高儿童节活动的规范性。