学科 课题名称 难点名称 徐瑞萱 语文 年级/册 二年级 填写时间 教材版本 8月8日 人教版 第一单元第一课 古诗二首——《村居》 通过学习古诗《村居》，领会古诗的意思，想象春天的画面。 从知识角度分析为什么难 领会古诗的意思，想象春天的画面，具有一定的难度。 难点分析 从学生角度分析为什么难 二年级学生年龄小，以具体形象思维为主，领会和想象对他们来说，比拟抽象。 1. 借助PPT图片，看情境图理解。 难点教学方法 2. 教学环节 教学过程 导入 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画。清代诗人高鼎，仅仅用了几句话，就对春天来临的喜悦和赞美都描绘出来了，现在让我们一起到诗中去感受春天的气息吧！ 1、读题目，理解“村居〞。“村居〞是指在农村居住，这里指诗人在农村居住时看到的景象。 2、诗人简介： 高鼎：清代诗人，字象一、拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。擅长描写自然风光，以《村居》一诗最为有名，流传至今。 著有《拙吾诗稿》。 3、听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：这首古诗描写了什么季节怎样的景物？ 4、自由读古诗读三遍。要求读准字音，读通诗句。 知识讲解 5、再读诗句，画出节奏。 〔难点突破〕 6、疏通字词，理解诗句。 A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 拂堤杨柳：指垂柳的枝条轻拂堤岸。 醉：迷醉、陶醉。 春烟：指春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 这两句诗的意思是：早春二月，小草发芽钻出了地面，黄莺在空中飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人陶醉。 〔2〕有感情地朗读。 〔3〕这两句描写了春天的哪些景物？圈一圈。 B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 散学：放学。 归来：回来。 纸鸢：泛指风筝。 (1)这两句诗的意思是：村里的孩子们早早地放学回家了，赶紧趁着轻柔的春风放起了风筝。 〔2〕有感情地朗读。 〔3〕这两句描写了怎样的场景？ 儿童放学归来，迎着春风，放飞风筝，快乐无忧。这既刻画了孩子们的天真烂漫，也映衬了春天的勃勃生机。 课堂练习 7、再读诗句，边读边想象画面，并背诵。 〔难点稳固〕 小结 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象，以及孩子们放学后放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0629c4d04935eefdc8d376eeaeaad1f3479311bc.html