活动名称（领域） 小蜗牛的新房子（语言·绘本） 情感目标：感受小蜗牛从失去房子——寻找房子——重获房子的心情变化。 活动目标 技能目标：能够观察图画，并根据画面提供的信息说出故事大概情节。 认知目标：了解故事情节，理解故事内容。 前经验准备：认识蜗牛 物质准备： 活动准备 1. 绘本PPT； 2. 作业纸 开始部分 直接导入 教育 活动 教师出示绘本封面：这只蜗牛少了什么？它的房子去哪了？到底发生了怎样的故事？让我们一起从绘本《小蜗牛的新房子》寻找答案吧！ 基本部分 （一） 教师依次出示PPT，观察画面，了解故事大概情节，感受绘本的魅力 活动过程 1. PPT2：别看小蜗牛小，但是它们都喜欢一项运动是什么吗？你知道哪只小蜗牛是查理？ 2. PPT3：查理第几名？你从哪儿看出来的？ 3. PPT4：发生了什么事情？ 4. PPT5：查理怎么样？它会想出什么办法去解决呢？ 5. PPT6：刺猬大妈出现了，你看看刺猬大妈擅长做什么呢？你从哪里看出来的？ 6. PPT7：查理在做什么？ 7. PPT8：画面中的其它小动物有没有被淋湿呢？他们是如何躲避风雨的呢？他们有没有觉得下雨是一件很糟糕的事呢？你从哪里看出来的？ 8. PPT9：小蚂蚁们在做什么？ 9. PPT10：你觉得这个新房子好看吗？像什么？ 10. PPT11：查理跟蜻蜓在说什么？ 11. PPT12：蜻蜓帮助查理找到了一个什么样的房子呢？ 12. PPT13~15：小老鼠要带查理去世界上最美丽的地方，你们猜猜老鼠朋友会带查理去哪呢？又会找到什么样的房子呢？ 13. PPT16~17：查理找到了一个发出香喷喷香味的房子，它是什么呢？可是它有什么问题呢？ 14. PT18~19：木材堆里的客人可真不少，你能按顺序数一数都有哪些客人和查理住在一起吗？ 15. PPT20~22：查理还是最喜欢自己原来的房子。于是它伤心的回到了自己住的花园里，它发现了什么？这到底是怎么回事呢？ 16. PPT23：当查理的朋友们又要跟它一起赛跑的时候，它才第一次钻进了它的新房子。 （二） 教师通过提问和互动，回顾故事，加强对故事情节的理解，进一步感受小蜗牛查理从失去房子——寻找房子——重获房子的心情变化 1. 查理的房子是怎么失去的？ 2. 了解小蜗牛找房子的经历：在找新房子的过程中都得到了哪些好朋友的帮助？他们又是如何帮助查理的呢？ 3. 最后查理找到适合它的房子了吗？感受查理获得新房子的心情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06283252a7e9856a561252d380eb6294dd8822dd.html